小学数学二年级下册图形的运动轴对称图形.docxVIP

第一课时 认识对称现象及轴对称图形 教学内容：教材P28～29页例1及相应的“做一做”和练习七的第1题、拓展运用 教学目标： 知识与技能：联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。 过程与方法：能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，识别出轴对称图形。 情感态度与价值观：在认识、操作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣。 教学重点：认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。 教学难点:能够找出轴对称图形的对称轴。 教学方法：观察、操作。 教学准备：课件、折纸、剪刀等。 教学过程： 一、创设情境，引入新知。 师:同学们，今天老师带来了一组奇妙的图片，请孩子们仔细地看，静静地想，看谁独具慧眼能发现它们都有一个共同特征。 出示课件 师:这些图片美吗?我们用数学的眼光去看看,会发现它们都有一个共同特征，谁来说说你的发现。 生：用自己的语言说说 二、探索新知。 （一）感知对称现象 1、观察图形，发现特征。 师：猜一猜,如果我们沿它们中间的一条直线对折,会是什么样的? 生:________ 师:请看屏幕,一起来验证我们的猜测是否正确. 出示课件：对折动画 师：孩子们真棒!这些图