小学数学二年级下册数学广角——推理推理教学设计.docxVIP

推 理 教学内容:教材第109页例1，完成做一做及练习十一1、2、3题。 教学目标： 1、通过观察，猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。 能借助连线、综合排除等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有序、全面地思考问题的意识。 教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 教学难点：初步培养学生有序、全面地思考问题及数学表达的能力。 教具准备:课件、头饰。 教学设计： 激趣引入。（课件出示蝴蝶蜜蜂图） 师：春暖花开，看！美丽的蝴蝶，可爱的小蜜蜂正忙着授粉和采蜜呢！我们二（6）班的孩子也像它们一样正忙着学习呢！今天老师带来了礼物（蝴蝶、蜜蜂剪纸卡片）。表现得乖的孩子就会得到哦！ 找一生帮忙，师生各拿一张。 师:请大家猜一猜，老师手里拿的是什么图案，看谁猜的最准！ 生猜 师：你是怎么猜的？你能确定吗？为什么不能？ 师：大家猜什么的都有，那到底是什么呢？（老师偷瞄）温馨提示：我手里拿的不是蝴蝶。现在你能猜出吗？ 生：老师拿的是蜜蜂。 师：为什么呢？ 生:只有两张卡片蝴蝶和蜜蜂。拿的不是蝴蝶，那就一定是蜜蜂。 师：听明白了吗？也就是两个里面排除一个，就能确定另一个了。