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15 秋福师《学前心理学》在线作业二答案 一、单选题（共 36 道试题，共 72 分。） 1.儿童心理发展某种特征的形成，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。容 易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的（）。 A.关键期 B.原始期 C.最近发展区 D.最佳期满分：2 分 2.幼儿的想象是（）。 A.幻想形式的想象 B.一种简单的创造性思维 C.可以作为思维的一个部分 D.一端接近于记忆，另一端接近于创造性思维的阶段满分：2 分 3.成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为（）。 A.幼儿独处时感到恐惧 B.幼儿有和别人交往的需要 C.幼儿害怕成人不要他 D.幼儿离不开成 人满分：2 分 4.婴儿在（）就有听觉定位能力 A.3 个月左右 B.6 个月大时 C.出生时 D.1 岁以后 满分： 2 分 5.幼儿思维的主要特点是（）。 A.直观性 B.行动性 C.具体形象性 D.抽象逻辑性 满分：2 分 6.从判断的内容看，儿童的判断首先是（）。 7. （）又称强直性颈部反射。 A.击剑反射 B.抓握反射 C.惊跳反射 D.游泳反射 满分：2 分 8. （）是3—4 岁幼儿的主要学习方式，他们往往通过（）掌握别人的经验。 A.游戏 B.活动 C.劳动 D.模仿 满分： 2 分 9.刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是（）现象。 A.味觉适应 B.嗅觉适应现象 C.对象与背景的关系造成的 D.对比现象 满分：2 分 10.儿童心理发展的年龄特征是指（）。 A.同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征 B.和儿童生理成熟有关的年龄特征 C.儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征 D.每个具体儿 童的个别差异 满分：2 分 11.归因训练的基本步骤如下：⑴了解学生的归因倾向；⑵让学生进行某种活动，并取得成 败体验；⑶让学生对自己的失败进行归因；（） A. （4 ）引导学生进行积极的归因B. （4 ）确定问题所在 C. （4 ）针对学生的不同特点选择方法D. （4 ）让学生参与特定的活动 满分：2 分 12. （）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行 为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。 A. 自然实验法 B.教育心理实验法 C.实验室试验法 D.观察法 满分：2 分 13.攻击性行为产生的直接原因主要是（）。 A.榜样 B.强化 C.父母的惩罚 D.挫折 满分：2 分 14.直接影响活动效率的心理因素是（）。 A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣 满分： 2 分 15.儿童概括地反映客观事物的能力，是逐渐发生发展的。儿童概括的发生发展可以分三个 阶段，这不包括（）。 A.直观的概括 B.动作的概括 C.语词的概括 D.抽象概括 满分：2 分 16.矫正口吃的重要原则性方法是（）。 A.反复练习 B.回避说出某些词 C.放慢说话的速度 D.解除紧张 满分：2 分 17.手的真正的触觉探索产生标志是（）。 A.神经活动参与 B.口腔与手的协调 C.手与脚的协调 D.眼手协调 满分：2 分 18.儿童逐渐出现比较完整的句子是在（）。 A.1 岁半左右 B.2 岁以后 C.2 岁半左右 D.3 岁以后 满分：2 分 19.吃过甜食以后再吃苹果，会感到苹果发酸，这是（）。 A.同时对比 B.先后对比 C.先后适应 D.同时适应 满分：2 分 20.注意的（），不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象 上，而且也指这些心理活动“深入于”该对象的程度。 A.指向性 B.集中性 C.特质性 D.顺序性 满分：2 分 21.人本主义学习观的总的原则:尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要，() A.以学生为中心 B.相信学习者能自我教育，发展潜能 C.让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中 D.从做 中学 满分： 2 分