活动课件—幼儿园中班_“赛道”变形记.ppt

* * * * * * * * * * 游戏名称：“赛道”变形记 学 科：幼儿园 年 级：中 班 主讲教师：刘晓娟 工作单位：寿光市圣城中学幼儿园 “赛道” 变形记 -----记中班幼儿自主游戏中规则的形成 反复尝试 一人游戏 乐在其中 我赢了 我害怕，我害怕滚动磕下来。 问题：轮胎滚筒不稳定 解决问题 不可以3个人玩。 3个人也可以，他从这边我从这边，不行吗？ 要从两边走，只能2人玩。 可以从左边走也可以从右边走，你们从哪边？ 不能一起玩。我们可以4个人、6个人、8个人…… 我们就是4个人呀。 问题：多人怎么玩？ 规则萌芽 规则萌芽 规则：分两组进行游戏，第一个小朋友下来后第二个小朋友出发。 变化赛道 规则升级 规则：分组 速度比拼 赛道规则 邀请好朋友 “陷阱”赛道— 共同合作 “陷阱”赛道— 问题： 两条赛道不一样，不公平。 规则：要跳过陷阱 公平意识 “小人”赛道 “小人”赛道— 问题：没有按指定路线比赛 解决方式：淘汰 淘汰赛制 “小人”赛道— 问题：两组人员不平均，多一人，怎么办？ 解决问题：自己出来当裁判 加入裁判 “小人”赛道 分析与思考 （一）幼儿游戏行为分析 分析与思考 （一）幼儿游戏行为分析 分析与思考 （二）教师支持策略的反思 分析与思考 （二）教师支持策略的反思 2.支持幼儿 鼓励幼儿 在整个游戏过程中，当他需要帮助时，我以引导者和支持者的身份参与。如：在最后的游戏中因为分组人数不均，游戏迟迟不能开始时，我提示：比赛还需要什么？给他们一个解决问题的方向。 游戏结束后，及时帮他梳理游戏经验，鼓励他与同伴进行分享，让大家了解他的游戏，积极地参与到游戏当中。让他体验到成就感，增强他进一步探索的欲望。 追随幼儿 发现精彩 感谢聆听 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *