课件设计—比例尺的意义.ppt

比例尺的意义 1.理解比例尺的意义,会求一幅图的比例尺。 2.认识数值比例尺和线段比例尺，能进行互化。 3.体会比例尺在生活中的应用。 学习目标 足球场地： 长95米 宽60米 怎样画足球场平面图？ 足球场地： 长95米 宽60米 活动要求： 1.画一个足球场的平面图。 2.算一算，你发现平面图上的长与足球 场实际的长有什么关系？平面图上的宽 与足球场实际的宽有什么关系？ 任务一：探究比例尺的意义 1.能画出足球场的平面图。 ☆ 2.能说出平面图上的长、宽与足球场实际的长、宽的关系。☆ 95米=9500厘米 60米=6000厘米 9.5 ：9500 = 1：1000 6 ：6000 = 1：1000 实际距离 图上距离 实际距离 = 比例尺 = 比例尺 图上距离： 图上距离和实际距离的比是一定的。 或 1.说出下面比例尺表示的意义 图上1厘米表示 实际距离4厘米。 2. A地到B地的实际距离大约是240千米，在一幅地图上量得这两地间的距离是8厘米。这幅地图的比例尺是多少? 240千米 =米 8= 1:3000000 答：这幅地图的比例尺是 1:3000000 活动要求 1.常用的比例尺有哪两种？ 2.你能说出线段比例尺的含义吗？ 3.你能把线段比例尺改写成数值比例尺吗？ 任务二：认识不同的比例尺 1.能辨别不同形式的比例尺。 ☆ 2.会把线段比例尺改写成数值比例尺。 ☆ 20 40 1 3000 0 （ )( )米 0 30 60米 1﹕2000 根据数值比例尺 标明线段比例尺。 根据线段比例尺 写出数值比例尺。 （ ）﹕（ ） 随堂检测 2.5厘米 = 25毫米 一种机械手表上的螺丝直径是5毫米，画在图纸上的长度是2.5厘米。这张图纸的比例尺是多少？ 25 : 5 = 5 : 1 答：这张图纸的比例尺是5 : 1。 大部分的比例尺前项是1，表示图上距离比实际距离小，是缩小比例尺；这道题比例尺的后项是1，表示图上距离比实际距离大，是放大比例尺。 通过今天的学习，你有什么收获？ 学习目标 评价标准 评价等级 1.知道比例尺的意义,认识数值比例尺和线段比例尺。 能正确、熟练说出比例尺是图上距离和实际距离的比，能区分数值比例尺和线段比例尺。 能正确熟练说比例尺的意义，会区分数值比例尺和线段比例尺。 对比例尺的意义掌握不太熟练。 对比例尺的意义没有掌握。 2.会求一幅图的比例尺，会进行数值比例尺和线段比例尺的互化。 能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺，会对数值比例尺和线段比例尺进行互相改写。 能 正确熟练的求比例尺，会对数值比例尺和线段比例尺进行互相改写。 掌握不太熟练。 在别人帮助下求比例尺和进行改写。 3.理解比例尺有多种形式，体会比例尺在生活中的应用。 运用比例尺的知识，解决生活中相关问题。 能正确运用比例尺的知识解决问题， 基本理解并能用知识解决问题但不熟练。 在别人帮助下运用知识解决问题。 《比例尺的意义》评价量表