《4.2 四季更替》（课件）青岛版六年级科学上册.pptxVIP

第4单元 自转与公转;科学知识目标 （1）了解地球公转的规律。 （2）知道四季的形成与地球围绕太阳公转有关。 科学探究目标 （1）基于所学知识，运用分析、比较等方法归纳总结出形成四季更替的原因。 （2）能设计并完成四季更替的模拟实验。 科学态度目标 （1）对四季更替与地球公转的关系表现出进行科学探究的兴趣。 （2）在进行四季更替模拟实验时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见 ，形成集体的观点。 科学、技术、社会与环境目标 （1）了解人类的好奇和社会的需求是推动科学技术发展的动力。 （2）知道技术的发展与应用影响着社会发展。;谈话导入;地球是怎样公转的;地球是怎样公转的;地球是怎样公转的;四季更替的现象是怎样形成的;四季更替的现象是怎样形成的;四季更替的现象是怎样形成的;四季更替的现象是怎样形成的;四季更替的现象是怎样形成的;四季更替的现象是怎样形成的;四季更替的现象是怎样形成的;四季更替的现象是怎样形成的;四季更替的现象是怎样形成的;查阅资料，了解二十四节气;总结;（1）填空题。 ①昼夜变化与地球（ ）有关，四季变化与地球（ ）有关。（填“自转”或“公转”） ②地球绕太阳公转的周期是（ ）。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①在地球围绕太阳公转的过程中，地球同时在自转，而且地轴总是倾斜的。（ ） ②地球公转的轨道是圆形的。（ ） ③同一时间地球南北半球的季节相同。（ ） （3）将正确答案的序号填在括号里。 ①地球公转围绕的中心是（ ）。 A.地轴 B.北极星 C.太阳 ②关于地球的运动，下列说法中正确的是（ ）。 A.地球先自转，再围绕太阳公转 B.地球先围绕太阳公转，再自转 C.地球在围绕太阳公转的同时也在自转;③地轴在公转过程中，地轴倾斜的方向（ ）。 A.不会改变 B.不断改变 C.与地球在公转轨道上的位置有关 ④关于四季，下列说法中错误的是（ ）。 A.同一时间南北半球的季节不同 B.四季的形成与地球距离太阳的远近有关 C.四季的形成与地球公转有关;综合探究