Module7 unit 1 We fly kites in spring.【教学设计】外研版三起英语三年级下册.docxVIP

Module7 unit 1 We fly kites in spring. 教学设计 教学目标 学生能理解和使用单词 kite, spring, sunny, windy, fly。 学生能够听懂并表达“我们在春天放风筝”的句型。 学生能够动手制作自己的小风筝并进行飞行体验。 教学重点 词汇——kite, spring, sunny, windy, fly。 句型——We fly kites in spring. 教学难点 飞行体验——需要适当的气氛和场地的支持。 句型——多样化句型的应用。 教学方式 全课互动，教师和学生共同参与。 课堂上通过实物展示和互动模拟进行语言输入。 课堂分组进行风筝制作和飞行体验。 教学过程 Step1：Introduction（10min） 教师通过图片展示给学生风筝，并向学生介绍风筝的种类和制作方法。然后问学生： Do you like flying kites? When do we fly kites? What is your favorite kite? Step2：Teaching（25min） 教师先引导学生听读目标单词——kite, spring, sunny, windy。 然后，教师通过互动提问，让学生能够在语境中理解这些单词。 When do we fly kites? Do we fly kites in winter? Do we fly kites in summer? What is your favorite season? 教师利用多媒体教具，播放“在春天放风筝”的英文动画，引导学生熟悉并运用句型“We fly kites in spring.” Step3：Activity（25min） 教师安排学生分组，指导学生盘绕编织自己的小风筝。 风筝制作完毕后，教师组织学生到操场进行飞行体验。期间用英语进行交际沟通，比如： How does your kite fly? Is it windy enough? Can you see the kite up there? Step4：Conclusion（5min） 课堂评价，教师陈述学生这节课所学习到的单词、句型及电话。并鼓励学生在家可以和家人一起制作风筝，练习英语与传统闹春较量。 教学评价 在教学过程中，通过多种方式激发学生的学习兴趣，尤其是制作风筝和飞行体验，让学生可以在实践中学习，体会到英语课堂学习的乐趣。在教育目标的达成方面，学生学会了单词和句型，并进行了风筝制作和飞行体验，达到教育目标也有一定的培养学生的兴趣。虽然在制作风筝时会出现一些问题，但授课老师及时解决了所有问题。总的来说，本节课是成功的。