苏教国标版一年级语文上册教案《yw》教学设计.docxVIP

苏教国标版一年级语文上册教案《yw》教学设计 一、教学目标 1. 掌握本专题中的四个字母：一，二，三，四； 2. 能认读《大风吹》、《小河流》等篇目的生字及相关的黑体字、偏旁部首； 3. 能读懂《大声说话》、《小小鸟》等篇目，理解篇意，提取主要信息，感知课文情感，掌握基本的阅读策略。 二、教学内容 1. 《大风吹》 2. 生字：一 3. 《小河流》 4. 生字：二 5. 《大声说话》 6. 黑体字：大 7. 《小小鸟》 8. 偏旁部首：小 三、教学重点和难点 1. 《大声说话》中“大”字的认读； 2. 《小小鸟》中“小”字偏旁部首的认读； 3. 《大风吹》、《小河流》等篇目的生字的认读。 四、教学过程 1. 导入（5分钟） 教师出示一幅画面，让学生说出其中的元素，引导学生关注“大小”这个概念，并通过展示实物，让学生感性认识大小的差异。 2. 学习《大风吹》（25分钟） ① 教师朗读《大风吹》，引导学生注意其中的“一”字； ② 教师通过PPT展示“一”的字形及写法，并让学生模仿书写； ③ 学生分小组模仿朗读《大风吹》，教师纠正发音； ④ 学生自主阅读《大风吹》。 3. 学习《小河流》（25分钟） ① 教师朗读《小河流》，引导学生注意其中的“二”字； ② 教师通过PPT展示“二”的字形及写法，并让学生模仿书写； ③ 学生分小组模仿朗读《小河流》，教师纠正发音； ④ 学生自主阅读《小河流》。 4. 学习《大声说话》（25分钟） ① 教师朗读《大声说话》，引导学生注意其中的“大”字； ② 教师通过PPT展示“大”的字形及写法，并让学生模仿书写； ③ 学生分小组模仿朗读《大声说话》，教师纠正发音； ④ 学生自主阅读《大声说话》。 5. 学习《小小鸟》（25分钟） ① 教师朗读《小小鸟》，引导学生注意其中的“小”字偏旁部首； ② 教师通过PPT展示“小”的字形及偏旁部首，并让学生模仿书写； ③ 学生分小组模仿朗读《小小鸟》，教师纠正发音； ④ 学生自主阅读《小小鸟》。 6. 小结（5分钟） 教师与学生一起总结本节课所学内容，并巩固生字、黑体字和偏旁部首的识读。 五、教学评价 针对学生的学习情况和课程目标，可采用以下评价方式： 1. 记分评价：学生书写和口头表达的记录评分； 2. 综合评价：对学生的识字、阅读、表达能力进行综合评价。