1 我爱整洁--我有好习惯（导学案）部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

我爱整洁–我有好习惯（导学案） 一、教学目标 知识目标：了解什么是整洁，学习如何保持环境整洁。 技能目标：养成爱整洁的好习惯，了解环保知识，保持环境干净整洁。 情感与价值观目标：培养学生爱护环境，自觉遵守公共秩序，注重个人卫生的意识。 二、教学内容及学习方式 教学内容 整洁环境带来的好处；如何保持环境整洁；个人和公共场合的卫生习惯。 学习方式 课堂讲授 小组讨论 视频学习 三、教学重难点 教学重点 整洁环境的重要性 如何保持环境整洁 个人和公共场合的卫生习惯 教学难点 如何让学生从理解到行动，养成好习惯。 四、教学流程 导入（15分钟） 以一组生活中的照片为例，让学生谈谈个人和公共场合应该保持的干净整洁程度，引导学生认识到保持环境卫生和整洁的重要性。 学习重难点（25分钟） 整洁环境的重要性（10分钟） 通过视频让学生了解环保知识，认识到保持环境整洁对健康和环境的重要性。 如何保持环境整洁（10分钟） 引导学生思考如何保持个人和公共场所的干净整洁。 通过小组讨论，让学生分享自己的经验和想法。 个人和公共场合的卫生习惯（5分钟） 让学生通过图片或实物，观察分析公共场所的卫生情况，引导学生养成良好卫生习惯。 拓展（10分钟） 请学生思考日常生活中还可以采取哪些措施来保持环境整洁，例如如何分类垃圾，如何节约用水等。 复习和总结（5分钟） 教师总结本节课的重点难点，让学生明确本课所学的知识点和技能。 强调养成好习惯的重要性，鼓励学生积极行动，为保护环境贡献自己的力量。 五、教学资源 视频：环保小知识 图片：公共场所的卫生情况 六、教学评估 录制学生在课堂讨论中的表现。 观察学生运用所学知识检查公共场所的卫生情况时的表现。 布置作业：写一篇小论文，阐述如何才能养成好的卫生习惯。 七、教学注意事项 在教学中注重启发学生的思维，提高学生的学习兴趣。 教学中强调养成好习惯的重要性，鼓励学生积极行动，为保护环境贡献自己的力量。 在教学中注意在体育课、食堂、宿舍等特定场合进行卫生习惯的宣传和提醒。