五年级上美术教案-动态之美（一）-北京课改版.docxVIP

五年级上美术教案-动态之美（一）-北京课改版 教学背景 五年级学生正处于成长的关键时期，他们拥有很好的好奇心和求知欲，对于周围的事物充满了好奇和想象力。同时，他们已经形成了一定的审美能力，在艺术方面具有一定的探究能力。因此，美术教育的重点应该是引导学生观察和思考，培养他们的审美能力和创造力。 教学目标 知识目标 了解动态造型的表现方式。 了解动态效果的构成原理。 学习绘制动态造型和动态效果的基本方法。 技能目标 能够观察和分析物体的动态特征。 能够用简单的造型和线条表现物体的动态特征。 能够在绘画实践中运用所学知识，创造出符合动态特征的形象。 情感目标 培养学生对于动态之美的体验和感受。 培养学生的审美意识和审美能力。 培养学生的创造精神和艺术兴趣。 教学内容和步骤 教学内容 动态造型的表现方法 动态效果的构成原理 绘画实践——绘制动态造型和动态效果的作品 教学步骤 第一步：介绍动态特征 让学生观察并描述几个常见的运动中的物体，如奔跑的狗、飞翔的鸟等。 通过讨论引导学生认识到动态特征的表现形式。 以绘画作品为例子，讲解画面中如何表达动态特征。 第二步：学习动态造型的表现方法 通过观察一些简单的几何图形，引导学生感知它们在空间中产生的动态特征。 以正方形、三角形和圆形为例，讲解如何通过简单的线条表现出它们的动态。 让学生在绘画实践中模仿所学的方法，练习绘制动态造型。 第三步：学习动态效果的构成原理 将学生分组，让每组学生观察一幅动态画作，分析其中的动态效果。 向全班讲解动态效果的构成原理，如模糊处理、重叠处理等。 让学生在绘画实践中模仿所学的方法，练习绘制动态效果。 第四步：绘画实践 让学生自由选择主题，将所学的动态造型和动态效果应用到自己的绘画作品中。 在作品完成后，学生互相交流，分享彼此的创作过程和成果。 教师给予学生绘画作品的评价和点评，鼓励他们继续保持良好的创作风格和艺术兴趣。 教学评价 学生表现 学生能够观察并描述物体的动态特征。 学生能够用简单的线条表现物体的动态特征。 学生能够理解动态效果构成原理，如模糊和重叠等。 学生能够运用所学知识创建属于自己的动态绘画作品。 教师评价 根据学生的表现，教师可以评价他们对于动态之美的理解和感受，以及他们创造力和艺术兴趣的发展情况。同时，教师也应该在教学过程中通过多种方式，如口头交流、评价、点评等方式，及时引导学生，促进他们的全面发展。