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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级第六单元复习 六年级第六单元复习 第一篇 教学过程：  一、学生解读学习目标：  ▲1.积累本单元文言学问，培育文言语感。  2.能熟读背诵课文，弄清基本含义，品味精彩语句，培育爱国情感。  二、解读课前预习：  师：由于课前预习我已经提前批阅，如今我们只针对完成难度较大的内容加以强调。〔生结合课前板书内容进行强调，师加以补充〕  1.字词：阙( )曦( )月飞漱( )其间雾凇沆砀( )艨艟〔〕数百挐( )一小舟如履〔〕平地  2．古今异义〔补充出例句〕：  望：古义：农历十五日〔自既望以至十八日为盛〕  今义：向远处看  户：古义：门〔月色入户〕  今义：人家，住户或窗户  强：古义：竭力、尽力，文中指痛快〔余强饮三大白而别〕  今义：勉强  3.一词多义〔补充出例句〕：  自：自既望以至十八日为盛〔从〕自三峡七百里中〔在〕自非亭午夜分〔假如〕  至：至于夏水襄陵〔到〕每至晴初霜旦〔假如〕遂至承天寺寻张怀民〔到〕  共：山川之美，古来共谈〔共同〕为字共三十有四〔一共〕  观：观潮〔看〕可远观而不行亵玩焉〔看〕自云先世避秦时乱〔战乱〕  以：以此夸能〔凭借，靠〕自既望以至十八日〔而〕不以疾也〔如〕  4.词类活用：  则玉城雪岭而来〔玉：像玉砌的……雪：像白雪覆盖的……〕  5.特别句式：  省略句：〔两岸〕重岩叠障〔我〕解衣欲睡〔我们〕相与步于中庭  〔潮〕既而渐进，则玉城雪岭而来  (师点拨：在翻译时推断句应译成“……是……〞的句式，倒装句要恢复成正常语序，省略句要补出省略成分。)  给学生5分钟时间整理学案，把前面没有说的问题小组内再互通答案，并整理好。  三、稳固复习：  1.给学生10分钟时间自主复习课前预习中把握不扎实的内容，每人选出一个自己认为最重要的文言学问〔课文背诵除外〕，然后班内相互提问，检查其他同学是否把握。  2.班内提问：  要求：学生间相互提问，采纳抢答的形式，其他小组的同学回答优先，问题不能重复，各个小组留意记分时间为3分钟。  3.古人云“仁者乐山，智者乐水〞，陶弘景在《答谢中书书》中说“山川之美，古来共谈〞，他在《答谢中书书》中是怎样描述人间仙境的？如今，我们这里已经是万物肃杀的冬季，可在南方，冬天却是另一番景象。三峡的冬天是怎样的？西湖的雪景又是什么样？我们没有时间、资金出外旅游，就来观赏一下眼前的美景。苏轼是如何描写月色的？  〔以上问题全部采纳集体回答的形式〕  四、课内检测：  〔略〕  五、小结：今日，我们复习了第六单元的几篇文章，回家后把没有把握扎实的学问再稳固。期末考试在即，马上各科都要进入复习，在此，我们以苏轼的诗共勉吧：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。  六、作业：完成课后拓展，下节课沟通展示。  附：课后拓展：  [甲]元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。  [乙]予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！  【解释】①虎丘：苏州名胜。②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和，的.友人。  1、以下加点字意思不相同的一组是〔〕  A．月色人户木兰当户织B．然终不若山空人静徐公不若君之美也  C．时闻风铎闻水声D．生平过虎丘才两度度已失期  2、以下句子中“于〞字的用法和“与无际偕访仲和于此〞中的“于〞字用法相同的一项是〔〕  A．战于长勺B．万钟于我何加焉C．请广于君D．贤于材人远矣  3、用“/〞为乙文中的句子标出两处停顿。  不复饮酒亦不复谈以静意对之  4、用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。  5、承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点？ 六年级第六单元复习 第二篇