小学语文经验交流发言稿.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文经验交流发言稿 小学语文经验沟通发言稿范文 第一篇 敬重的领导、各位老师：  大家好！  今日能有机会与各位有着丰富教学经验的毕业班教师聚集在一起，共同讨论、探讨本届毕业班工作，倍感荣幸。教学质量是学校进展的生命线，毕业班的教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。毕业班的教学质量可以说是关系到学校的面子，所以提高毕业班的教学成果显得尤其重要。大家都知道这届学生是我校最终一批有阳光班的学生，学习基础相对较差，因此各位的压力也挺大的。不过大家有目共睹，看到了你们的努力，也感受到这届学生的转变，尽力就好，不要有太大的压力。  接近毕业考，在短时间内，如何系统复习，争取在最终冲刺阶段再创佳绩呢？这是我们必需思索的问题，期望大家献计献策。如何有效复习，提高教学质量？下面我从几个方面谈谈个人的看法：  一、建立良好的班风、学风。  严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平常在班上多表扬、鼓舞学生，多查找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。  二、拟定复习计划、按步骤进行复习。  第一阶段：单元复习本阶段中，教师组织学生以教材为主，扎扎实实将各单元中的每篇课文所涉及到的学问点、能力点等内容熟记于心，融会贯通。  第二阶段：分类复习。复习内容包括拼音，如声母表、韵母表、整体认读音节、隔音符号、字母表、拼写规则、查字典等；字，如笔画、笔顺、汉字间架结构、形声字、多音字、同音字、形近字、多义字等；词，如词的归类、感情色彩、成语、近〔反〕义词、关联词等；句子，如句型转换、修改病句、按要求写句子给句子加标点、排序、名言活用等；段篇阅读，如分层〔段〕、概括段〔层〕意，拟小标题、概括主要内容、中心思想等；习作，如应用文，记事类，看图作文等。  这一阶段中，教师要花功夫细心预备讲义，讲练结合，以练为主要形式。课堂上，首先向学生交代复习的学问内容，并指导答题方法；出示对应练习题，以练为主，起到稳固学问的作用；评讲练习、小节学问归类，对整个小学阶段语文学问进行系统的整理和训练，让学生对学过的学问有一个整体、清楚的认识，形成能力。  第三阶段：系统复习  在这一段时间，主要以训练课和精选课为主要课型，帮助学生认清“哪些是自己的薄弱环节？〞“哪些学问是重点内容？〞，指导学生依据自身实际进行复习，在复习中抓住重点学问，主攻薄弱环节，提高分析问题和解决问题的能力。  三、采取恰当的方式、方法，做好培优辅差工作。  为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，注重培育优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个清静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。  大家都知道，优等生好教，学困生头痛。但评估是面向全体学生，所以做好学困生的辅导，提高及格率是提高班级成果的重要途径。对于学困生的辅导我认为一要加大课后辅导力度，二要留意方法，学困生的辅导不限于学习学问的辅导，首先要激发他的求知欲和上进心，让他们想读书，学困生往往有学问的`缺陷所以教师往往要替学困生多补课，教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样就能激发他们的兴趣和求知欲。  四、开动脑筋，搞好作文教学。  1、我觉得语文教学中，为了“对付〞毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。学生对阅读缺乏灵敏的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发觉，语文确实包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外学问必需丰富。而这对农村学生来说，无疑是比较困难的。  2、指导