小班数学优质课教案及教学反思《瓢虫找家》.docxVIP

小班数学优质课教案及教学反思《瓢虫找家》 一、教学目标： 1.了解“左”“右”的概念，能够分别指认左右。 2.培养观察能力，能够发现物体位置的变化。 3.锻炼计数能力，掌握数数的方法。 4.培养思维能力，激发创意意识。 二、教学重点： 1.了解“左”“右”的概念，能够分别指认左右。 2.锻炼计数能力，掌握数数的方法。 3.培养观察能力，能够发现物体位置的变化。 三、教学难点： 培养思维能力，激发创意意识。 四、教学过程： 1.导入：老师向学生展示一张瓢虫走迷路的图片，询问学生：瓢虫去哪里了呢？（鼓励学生用双手指认出瓢虫移动的方向） 2. 讲解“左”“右”的概念：老师指向左边让学生跟读“左”，指向右边让学生跟读“右”。 3. 培养观察能力：老师用手指按住瓢虫提示学生，瓢虫往哪个方向走可以到达家。 4. 锻炼计数能力：老师请学生一起数数，家到瓢虫的距离是几步。 5. 操作练习：老师让学生模仿瓢虫的路径走，找到自己的家。 6. 发挥创意：老师和学生一起发挥自己的创意设计瓢虫迷路图，交换作品，让同学完成其中一张。 7. 总结：老师带领学生回顾今天上课的内容并概括“左”“右”的概念，强调要从小事做起，让学习变得有趣。 五、教学反思： 1.本节课采用了许多互动形式，例如：手部动作指认、组内交流、整体操作练习等，使学生在轻松状态下获得知识。 2.本课让学生参与了发挥创意的环节，让学生在创造性思考的过程中真正感受到知识的乐趣。 3.注重培养学生的观察能力，引导学生从细节中找到问题和答案。 4.下一步需要更加注重培养学生思维能力，在培养计算技能的同时更加注重创造力的培养。