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Module 4 Unit 2 How much is it (教学设计)
本教学设计针对外研版(三起)英语四年级上册Module 4 Unit 2 How much is it进行课堂教学设计,旨在帮助学生学会数字1-100的拼写及购物用语,并扩大学生的口语交际能力。
教学内容
学习数字1-100的拼写及读音
学习购物用语:How much is it? It’s … dollars/ pounds/ yuan/ euros/…
学习口语交际能力:购物时如何使用购物用语
教学目标
学生能够正确拼写和读出数字1-100;
学生能够掌握购物用语并能在实际生活中运用;
学生能够在购物场景中积极参与口语交际,提高口语表达能力。
教学步骤
步骤一:导入新知识
向学生展示数字1-100的图片板书,让学生在心中默念数字,并回答老师问:你知道这些数字是什么吗?
观看学习视频,让学生跟读发音,并将数字书写在个人练习本上。
点名读数字,检查学生对数字的掌握程度。
步骤二:学习购物用语
先向学生展示物品的图片让学生猜价钱,并向学生提问:你知道如何向商贩询问价钱吗?老师为学生手写《How much is it?》。
老师快速模拟购物场景,让学生学会如何使用购物用语。例如:
老师:How much is this pencil?
学生:It’s 3 yuan.
老师和学生一起反复练习,直到学生能够流畅使用购物用语。
步骤三:拓展口语交际能力
老师模拟购物场景,让学生扮演商贩和顾客,进行真实的购物交流。例如:
学生A:How much is this apple?
学生B:It’s 2 yuan.
学生A:I’ll take three, please.
学生B:OK. Here you are.
在购物场景中,鼓励学生加入不同的对话元素,如问候语、辞别语等,提高学生的口语交际能力。
步骤四:总结复习
老师巩固教学内容,让学生重复使用购物用语,巩固数字的拼读和发音。
老师:How much is this ruler?
学生:It’s 5 yuan.
老师:How much is this book?
学生:It’s 20 yuan.
让学生回答:“What did we learn today?”,并总结今天学到的数字及购物用语,并强调学生每天都要练习口语。
教学评估
通过课堂练习、口语表达情况、语音语调等方面,对学生进行评估,并对学生的不足进行反馈,鼓励学生积极参与,扩展口语交际能力。
教学资源
数字1-100的图片
学习视频
金色的字卡
物品的图片
练习本
教学延伸
在课后要求学生实际应用购物用语,例如:去商场购物时,让学生自己去问价钱。
学生在日常口语练习中,加入购物交流场景,扩展口语交际能力。
引导学生了解不同国家的货币单位及交换率,扩大学生的国际视野。
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