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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 快乐阅读活动总结 欢乐阅读活动总结 第一篇 这学期本社团开展了读动物小说的阅读活动，一个学期下来，我们精读了《狼王梦》、《时代广场的`蟋蟀》、《夏洛的网》、《木偶奇遇记》四本书。每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，较好地落实了“享受阅读，做一个欢乐的读书人〞的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期活动做一简洁小结：  一、课内阅读更高效：  1、每节课用40分钟自由读书。  2、再用10分钟写自己的读后感。  3、再用10分钟来共享读书的PPT。  4、布置任务回家拓展阅读并做好读书笔记  二、课内阅读共共享：  充分发挥了集体的力量。每个学生从家里至少拿一本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进行交换。  三、课内阅读便沟通：  1、生生共读。  在课室里同读一本书，每周有40分钟，较为完好的时间静静地阅读，做好读书笔记。时间上的延续能促使学生不紧不慢地读，能将学问连接上，融会贯通。每周在结课时的读书心得沟通又能将学生的所得串联起来，思想得到碰撞，生成系统性的学问。  2、表演课本剧、情境剧。  为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪慧才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、学问性、娱乐性于一体，有肯定的创新意识。活动主题都能表达学生的自主创新能力。如学了《狼王梦》之后，学生用自己生动形象的表演充分表达了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟。  3、布置实践性作业，锻炼实践能力。  创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。课堂只是一个引子，在课堂上读书的时间毕竟是零碎而有限的。我通过向学生推举动物小说，诱发他们对于这类书籍的兴趣，进而在课下去阅读同一个作家不同的书，以及不同作家同一题材的书。更重要的是，小动物是学生忠实的伙伴，他们喜爱动物，引导他们去现实生活中观看动物，并练习说话写话，这对学生来说将不再是件难事。  学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读〞为“我要读〞，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。 欢乐阅读活动总结 第二篇 为了营造深厚的读书气氛，让幼儿养成良好的读书习惯，享受阅读的`欢乐，在书香中欢乐成长。试验幼儿园在本学期开展了以“书香为伴欢乐成长〞为主题的系列读书教育活动。  开学初期，幼儿园制订详实可行的实施方案，在师幼、家长间宣传读书活动建议书，幼儿园、家长、幼儿也主动预备各种适合幼儿阅读的图书，为读书活动储备充分的精神食粮。  绘本是公认的较适合幼儿阅读的图书形式，正渐渐走进幼儿园，走近孩子。读书活动中以“午睡前十分钟小故事、班级图书漂流、亲子共读〞等多种形式让幼儿进入绘本世界，理解故事内容，锻炼语言表达能力，把握趣味十足的学问，激发了幼儿的阅读兴趣，开拓想象空间等有很大的主动作用，让绘本阅读真正为幼儿服务。  “小喇叭广播〞更是给读书活动增添了几分灵动，小小广播员们用稚嫩的声音传达着自己熟识的诗歌和故事，伴着温柔的音乐，让早晨的校内充满着书香之气，家长幼儿都感受着阅读的魅力。  随着读书活动的深入开展，大班幼儿“诵经典《三字经》〞参与“富平县20xx年怀德书香全民阅读活动〞的演出；世界读书日到来之际，开展“幼儿走进图书馆，国旗下读书教育〞等活动，让幼儿重视阅读，让阅读成了习惯。  通过“共享精彩绘本、睡前讲解并描述小故事、图书漂流、开办小喇叭广播站〞等一系列读书活动的开展，激发了幼儿读书的兴趣，丰富了学问，培育了良好的的阅读和倾听习惯，同时让绘本阅读伴随幼儿欢乐成长，使幼儿从小爱读书、会读书、欢乐地读书。试验幼儿园将继续为幼儿创设温馨清静的阅读环境。让读书成为每一位幼儿的习惯，让书香在我们每一个人的心中荡漾。 欢乐阅读活动总结 第三篇 “读万卷书，行万里路〞。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特别重要，生命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培育孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。  为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的学问，真正营造浓郁的“书香校内〞，我校开展了“好书伴我行欢乐阅读〞