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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级英语工作总结第二学期 四年级英语工作总结第二学期 第一篇 这学期担任小学四年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培育孩子的英语学习兴趣，从各个方面培育和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增添语感。扩大学问面。当然这些工作都是要紧紧围绕教学课本，在完成教学任务的基础上的工作。以下是我的教学总结：  一、走近学生，主动教学  本学期教学大致有六个单元，2个复习单元，每个单元分A、B、C三部分，A、B部分是教学的核心部分，每册书配有12组会话，36个四会单词，12个“TPR〞活动和6个简洁的中西方文化学问，英语是一门语言的学科，它象其它语言一样，贯穿于生活的方方面面。在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不会读的地方，总是不厌其烦地讲解、分析、带读，或者反复让学生听磁带，让学生自己发觉答案，力争让他们学了就懂，懂了会用。  二、讲求方法，丰富课堂  在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生准时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，这时，利用小学生争强好胜不负输的性格，我在五个班级间开展竞赛，例如到一班上课，就对学生说二班学生这节课上的好，他们纪律好回答下列问题好等，估计一班确定不如二班，这样一刺激，一班这节课确定上的好，这样，授课就事半功倍。  三、培优转差，欢乐教学  整个教学过程中由于学生的把握状况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛主动，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。利用课余时间对学困生进行课外的学问补充，对他们依据实际状况进行相对应辅导，让优生一帮一考察字母书写和单词默写，让小组长检查背诵状况，这样既提高优生的主动性又监督学困生的学习，一举两得，使学生成果整体提高。  经过一个学期的努力，这次抽测取得良好的成果。我明白这并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何共同提高五个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，这是我一学期来的教学总结和感想，期望大家能给我珍贵的意见和建议。 四年级英语工作总结第二学期 第二篇 这学期担任小学四年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培育孩子的英语学习兴趣，从各个方面培育和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增添语感。扩大学问面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一年来的教学总结。  一、走近学生，主动教学  学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教学对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况，没有备好学生的课。  二、讲求方法，丰富课堂。  在教学过程中老师是教学的带着者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读状况，发觉问题准时纠正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生准时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所