小学四年数学教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年数学教学计划 小学四年数学教学计划 第一篇 一、学情分析：  本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，主动实践“合作学习〞教学模式，让学生在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。  本次教学班级为四年级。全班34人，原有数学基础较全镇中游水平。本班外地学生占一半，后进生也比较多。平常教学时要特殊关注后进生的培育和辅导。  二、本学期本课程教学目标要求和任务  〔一〕学问与技能：  1、认识计数单位“十万〞“百万〞“千万〞“亿〞“十亿〞“百亿〞“千亿〞，认识自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入〞法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。  2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。  3、会口算两位数乘一位数〔积在100以内〕和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。  4、认识直线、射线和线段，知道它们的区分；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。  5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。  6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。  7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。  〔二〕过程与方法  1、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。  2、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。  〔三〕情感看法价值观  1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。  2、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。  重点：  大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。  难点：  1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。  2、使学生把握乘法的估算方法。  3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。  4、让学生认识两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简洁的问题，能发觉信息并进行简洁的数据分析。  5、使学生通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。  三、教学措施  1、在教学中，充分发挥学生的主体性作用，在学好基础学问的前提下，鼓舞学生提出不同的问题，大胆质疑，努力创新。  2、在教学中充分发挥教师的主导作用，垂视学习过程，重视思维能力的培育，增添学生将学问融会贯通的能力及综合素养的`提高。  3、仔细钻研教材，了解学生提高课堂效率，调动学生学习主动性培育学生对数学的喜爱。  4、在教学中，加强理论与实际的联系，提高实际运用学问的能力。  5、培育学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。  四、课时支配  〔略〕 小学四年数学教学计划 第二篇 一、教材简析:  人教版试验教材依据《标准》的理念与目标要求能结合现实素材理解运算顺序，并进行简洁的整数四则混合运算(以两步为主，不超过三步)(《标准》P21)，采取的是与解决问题相结合的编排方式。  在此之前，学生已经学会按从左往左的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序(特殊值得留意的是象24-82这样乘除在后的类型是第一次出现)，并对此前学习过的四则混合运算进行较为系统的梳理、概括和总结。  本单元的主要内容可分为两块：  1.与解决问题相结合，整理四则混合运算的顺序。  2. 有关0的.运算。本单元是从解决问题的角度教学整理四则混合运算的顺序，其中的问题是需要两、三步计算解决的问题。教材创设了喧闹的滑雪场情境，由此生出一系列的情境串，引出相应的4个例题。每个例题都呈现了学生沟通不同的解题思路，以及整理混合运算的画面，以鼓舞学生在已有的学问基础上，主动思索、归纳，主动解决问题。  二、教学目标: