四年级上册美术教学设计－ 10黑 白 灰 ｜苏少版.docxVIP

四年级上册美术教学设计－ 10黑 白 灰 ｜苏少版 一、教学内容简介 本次教学内容是关于色彩知识中的黑白灰的学习。此次课程旨在培养学生对黑白灰颜色的敏感性，并让学生了解黑、白、灰在美术设计中的重要性，并能够通过观察与实践的方式运用黑白灰色进行创作。 二、教学目标 了解黑白灰在美术设计中的基础知识； 通过实际观察和绘画，提高学生的黑白灰色调的辨别能力； 导引学生通过感性认识和实践操作，运用黑白灰色进行创作； 培养学生对色彩的敏感性和审美水平。 三、教学重点难点 教学重点 学习黑白灰的基础知识; 提高学生对黑白灰色调的辨别能力; 运用黑白灰色进行创作。 教学难点 鼓励学生观察和感性理解黑白灰的颜色特性； 辅导学生安排色彩的搭配，使创作更加和谐统一。 四、教学过程 1.导入（5分钟） 教师准备好一些黑白灰的画和装饰品，引导学生就这些颜色进行简单的观察和感受。 通过问答的方式让学生从生活中找到黑白灰颜色的例子，激发学生的好奇心。 2.讲解（10分钟） 讲解并展示黑、白和灰在美术学中的基础知识，如黑色代表威严、深沉，白色则代表纯洁、清晰，灰色则代表中性、沉稳等等。 教师辅导学生辨别和理解黑白灰，帮助他们建立自己的色彩语言，以便后续的创作。 3.操作（30分钟） 教师展示黑白灰绘画的案例，并鼓励学生通过直接观察和模仿的方式进行练习，锻炼他们的书写技能和观察能力。 利用一些简单的创作题目，引导学生尝试用黑白灰来设计和创作属于自己的作品，并辅导学生进行相应的设计搭配和构图。 教师对每个学生的作品进行颜色搭配的指导和点评，让学生能够清楚竖立对比的效果，升高艺术审美。 4.反思（5分钟） 教师询问学生本次课堂的收获和成果，梳理本节课的知识点，让学生清晰的掌握此次课程的重点； 鼓励学生简单总结或展示他们本次课堂中的作品或观感，加深学生对课程内容的理解。 五、教学反思 通过本次教学，学生们能够更清晰地理解和辨别黑白灰，进一步提升了他们对色彩的敏感性和审美水平。 教师在本次教学中充分发挥学生感性体验和创造性思考，在引导学生创意创作的同时，也提高了他们的艺术创造力和表达能力。 教师指导学生进行颜色搭配和构图方面的技巧，加强了学生在全局中观察美学的眼光。 由于时间限制，本次教学未能对根植于生活中的特别设计进行探索，需要在以后的课堂上进一步细化和探究，让学生更好地理解人类文明与色彩文化之间的联系。