高一数学个人计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一数学个人计划 高一数学个人计划 第一篇 一、制定的根据  随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，本计划制定的根据主要是以下三个：  1、第二学期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标  2、新数学课程标准(详见《某市中小学数学课程标准》)  3、三本书：课本、教参、练习册  4、本校教研组对本学期学科的要求  二、基本状况分析  高一(某)全班共某人，男生某人，女生某人。上学期期末为区统测，平均分为某分，合格率为某%，优秀率为某%，低分率为某%。高一(某)全班共某人，男生某人，女生某人。上学期期末为区统测，平均分为某分，合格率为某%，优秀率为某%，低分率为某%。  从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有缺乏。优势是：  1、有潜力。  2、师生关系比较融洽，相互信任，协作默契。  存在的缺乏是：  1、聪慧有余，而努力缺乏。  2、男生聪慧，上课主动，但不够勤奋、踏实;女生仔细，但上课效率不高，学得不够敏捷。  3、从期末统测来看，差生的比重大。  4、个别学生懒散成性，学习看法、学习习惯极差。  5、平常学习不够专心，自觉，用心思索、钻研的时间太少。  6、一些同学学习成果起伏大，不稳定。  7、一些好学生满足现状，傲慢自满，思想放松，导致成果退步。  8、学习兴趣，动力，上进心缺乏。  三、本学期力争到达的目标  1、完成三类课程的教学任务。基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适当延长和补充，进一步提高学生的能力和水平;讨论性课程要重过程，不重结果，培育学生自主学习，探究讨论的习惯与品质。  2、完成新数学课程标准规定的教学目标。  3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。  4、转化学困生，提高成果。有些学生成果总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，厌烦数学的心理。由此，我在学习中，要多方面激发其学习兴趣，耐烦指导，不断激励。让其感受到胜利的喜悦，增添自信念，让其喜爱数学，找到学习数学的乐趣。  5、一手提高优秀率，一手削减不及格人数，力争班与班之间无明显差距。  四、具体措施  1、从期末统测来看，学困生的比重大，优秀率没有。为此要进行分层教学，学困生要注重基此题、常规题的反复操练，增添他们对数学学习的信念和兴趣。好学生要防止无谓失分的状况，注重数学思想、方法、能力的培育，着眼于高三。总而言之，学困生还是继续注重双基的训练，将做过，讲过的题目再反复操练。另外也不能忽视了高分学生的培育，给好学生布置一些有质量的课外题，定期查阅，批改，答疑。这样，通过抓两头，促中间，带动整体水平的提高。  2、提高教学质量，要抓好课堂教学这一主阵地。依据课程标准，教参，切实落实教学目标，做到全面不遗漏，要以考纲为标准。另外，每节课要支配必要的练习时间，多支配随堂测试是有好处的。试题讲解时要突出方法，突出思索、分析过程，要暴露学生解题过程中思维、概念、计算等方面的错误，对学生的错误要有针对性的矫正，补偿。不就题讲题，留意适当的变式。帮助学生把握解题的方法，积累解题经验，课后要引导学生进行反思、订正，以加深对概念的理解，方法的把握。  3、从期末统测看学生应用能力明显缺乏。教师要通过平常教学培育学生阅读审题、数学建模的能力。让学生熟识一些常见的实际问题的背景，及解决这些问题的相关数学学问。  4、期末统测中选择题普遍得分不高，应引起我们的重视，《高一数学教学计划》由于选择题只有答案，所以解答选择题的策略是：合理、快速、检验，要擅长转化，防止机械套用公式、定理和“小题大做，舍近求远，简洁问题冗杂化〞的不良习惯。另外，由填空题的错误表达和解答题的计算马虎、考虑不全面而造成的无谓失分，导致了分数上不去和好学生考不出高分。所以，为保证得到该得的分数，要求必需仔细审题，明确要求，弄清概念，思索全面，正确表达。  5、注重讲练结合。要多支配课堂练习，当堂检测。当日作业，周练，月考要准时支配时间进行讲评。平常要留意练习的有效性(适当题量，恰当难度，精选精练)，规范书写，仔细批改，准时讲评，反馈矫正(建立错题集，进行再认识)。坚决反对只练不讲，只讲不练。评讲中要针对学生的错因进行分析，找出存在的问题，有针对性地加以弥补缺漏，发觉问题要跟踪到题，跟踪到人。本次统测中很多试题平常讲过，练过，