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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 心理健康教育教案小学三年级 心理健康教育教案小学三年级 第一篇 教育目的：  通过举例让学生明白体会心理健康的重要，并且引起学生对心理健康课的兴趣  通过讲解并描述使学生知道心理健康的标准  通过写名片的形式到达教师对学生初步了解的目的，且让他们提出建议  重点：  让学生体会到心理健康的重要，知道心理健康的标准  难点：  能够让学生切实体会到心理健康的重要  教学过程：  (一)简洁介绍心理活动课及自我介绍  首先说明本课无教材，指出无教材的好处??这是一节心理活动课，原来不同的人就有不同的关于心理方面的问题，不必根据教材按部就班。但同时，这要求师生之间有更多的互动，让老师准时了解学生想要学习什么，由此支配好适合这个班级的课程。随后，自我介绍及留下联系方式。  师：简洁介绍心理健康课的特点??互动，体验与参与  本课不同于其它课，更注重学生自己的体验，帮助你找到最适合自己的一条路。在心理预防和心理治疗中，很注重当事人自己的想法，通过谈话等手段可以获得比心理测验多很多倍的资料。很多心理学家想了许多方法让当事人表达自己的想法，举例：如箱庭疗法??在一个盒子里，由当事人自己放玩具进去，看他们放的玩具和放的方式来了解他们的内心。所以，在这堂课中也需要学生更主动主动的表现自己。  心理活动课是一节相对轻松的课，但是为什么要上这节课呢，引入心理健康的重要。  (二)心理健康的重要  讲解并描述心理健康对生活看法及身体的影响  (1)以张国荣为例说明对生活看法的影响  师：同学们知道几年前的愚人节那天，发生了张国荣跳楼**  事情吗?  师：因为他承受了太大的心理压力，心理素养没有强到可以抵抗这些压力。有一个世界性的讨论，发觉城市里的**率高于农村的，男性的高于女性的。这说明随着压力的增大，心理素养差的人更有可能选择极端。  (2)说明心理对生理的影响  举例：有一个**犯人，听说自己会被割腕而死，行刑那天，他被带到了一个小房间，眼睛蒙上了黑布。他感觉到手被划开，随后听到了“滴答，滴答〞的声音，感觉到自己的血渐渐的流尽。死亡。但事实上，他的手只是被轻轻的划开，而他所听到的只是滴自来水的声音，但他认为自己在滴血，最终心力衰竭而亡。这就说明，心理对客观的生理也有着影响。  指出良好的心理，会帮助人们做出精确的应对  师：天堂和地狱的例子  地狱中，人人拿着长勺企图喂饱自己，因为其不行能而使生活十分苦痛。在天堂中，人人拿着长勺相互喂食，所以这是天堂。  这个小故事中包含着很多哲理，我想说的是：  生活中，人们往往面对一样的逆境，重要的是你的选择，怎样的心态想法，决定了你的生活道路。  总结心理健康的重要  师：由此可见人的心理健康是十分重要的，尤其是在现代。  有位教授曾经指出?心理健康在贫困时代是奢侈品，在进展中国家是点缀品，在发达国家是必需品。为什么会是这样呢?  学生：物质是精神的基础  在贫困的时候，人和人之间都差不多，到富有的时候，人与人之间的差距拉大，竞争更激烈，压力大，所以心理健康显得重要。  师：有一个参考的理论，心理学家马斯洛提出的需要层次理论。  师：介绍马斯洛的背景。马斯洛是一位美国心理学家，提倡人文主义。同学们对他可能不太熟识，在他之前，盛行的是弗洛伊德的精神分析学，弗洛伊德注重本能，认为人只是动物的简洁进化，人所做的一切事都是出于本能的驱使。而马斯洛反对这个观点，认为人不同于动物，本能的需要只是较为低级的需要，人还受其它需要的驱使。需要是有不同的层次的，于是提出了需要层次理论。 心理健康教育教案小学三年级 第二篇 教学目的：  帮助学生了解自己的留意特点、培育自己的留意能力。学会调整和掌握自己的留意力、提高留意的稳定性。  教学过程  (一) 导入  师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢?这除了与本人的努力程度有关，还与留意力集中不集中有关。下面我们学习一课与留意力有关的课文，题目是《学习要专注》。  (二) 学文明理  (1) 教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。  (2) (分组商量：吴义为什么成果不佳，学习时为什么要专注?)  (三) 学生活动  1、 说一说，商量后，找代表发言。  吴义为什么成果不佳?除了