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风筝教学反思  三班级是一个由低班级向高班级过渡的一个阶段，也是一个在学校阶段较为关键的一个班级，下面是由我为大家带来的关于三班级语文《风筝》教学反思，盼望能够帮到您!  《风筝》教学反思一  这是一篇和同同学活特别相近的文章，童心童趣是这篇课文的鲜亮特色，也是需要重点引导同学细心感受的内容。风筝所带来的乐趣是从文中孩子们的心情转变看出来，这些心情转变是通过具体事例及一些动作、神态的描写来表现的。如，做风筝时是心中布满了向往和盼望开心;放风筝的时候，我们开心地喊叫着，在田野里舍命地奔跑;线断以后，我们大惊失色，千呼万唤;找风筝时，我们都哭了，垂头丧气。  教学时，我首先让同学找出描写孩子们心情的词语和句子，然后引导同学体会那些词语和句子的意思及蕴含在其中的感情，让同学在读中感悟，充分体会孩子们的欢快和难过，感受童真童趣。其次，在设计教学环节时，我留意在同学已有体验的基础上指导同学学习。因此，教学中较多地让同学进行角色的转换：假如是你，你是怎么放风筝的?此时你会怎么想?你在开心地喊叫着什么呢?风筝飞走了，你会怎么召唤?等等。第三，语言文字的学习和理解也是语文学习的重要内容，因此，本课教学中也比较留意对字词的理解和积累。如，用查字典的方法理解向往，联系上下文理解照旧，联系实际生活理解大惊失色千呼万唤等。渗透学习语文的方法。第四：多处让同学设身处地的加以想