牛顿第二定律 教学设计.docVIP

［教学目标 ］ 一、知识目标： 二、能力目标： 1．培养学生的分析推理能力和实验观察能力． 2．培养学生处理三力平衡问题时一题多解的能力． 3．引导帮助学生归纳总结发生超重、失重现象的条件及实质 三、德育目标 1．渗透“学以致用”的思想，有将物理知识应用于生产和生活实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题． 2．培养学生联系实际、实事求是的科学态度和科学精神． ［教学重点］ 1．共点力作用下物体的平衡条件及应用． 2．发生超重、失重现象的条件及本质． ［教学难点］ 1．共点力平衡条件的应用． 2．超重、失重现象的实质．正确分析受力分析并恰当地运用正交分解法． ［教学过程］ 引入新课 开门见山，阐明课题：这节课我们继续用牛顿运动定律解决问题。 教师活动：指导学生完成实验： 1、甲站在体重计上静止，乙说出体重计的示数。 由实验引入课题，激发学生的学习热情和求知欲。 教师活动：1、引导学生分析，物体保持静止或做匀速直线运动，其共同点是什么？（速度保持不变，就是状态不变） 2、给出平衡状态的概念。 学生活动：学生根据上面的实例和平衡状态的概念积极思考并回答： 因为物体处于平衡状态时速度保持不变，所以加速度为零，根据牛顿第二定律