牛顿第三定律 说课稿 教案 教学设计.docVIP

牛顿第三定律 【教学目标】 1．知识与技能 ①知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的特点； ②理解掌握作用力和反作用力总是相等，并能用它解释生活中的有关问题； ③能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”； ④培养观察、分析、归纳、总结能力。 2．过程与方法 ①通过学生操作实验，培养学生独立思考问题的能力和实验能力； ②通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力； ③通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。 3．情感态度与价值观 ①结合有关作用力和反作用力的生活实例，培养学生独立思考、实事求是、勇于创新的科学态度和团结协作的科学精神，感受物理学科研究的方法； ②激发学生探索的兴趣，养成一种科学探究的意识。 【教学重点、难点、疑点】 1．在初中学习阶段，学生对一对力的认识往往只停留在力的大小和方向上，对于力的作用点往往不能引起足够的重视，如何区分一对力是作用力和反作用力是本节课的一个重要内容，应引起足够的重视。作用力和反作用力总是大小相等，对“总是”的理解。 2．作用力和反作用力的关系与平衡力的关系有相同之处，也有不同之处，学生常常把这两种力混淆。对于这两种力的作用效果学生往往比较难以区分，要通过对问题的分析解决学生头脑中不正确的认识。 【教学方法】 实验法（演示实验，师生互动实验，学生分组实验），讨论法，类比法。 【