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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学检查总结 数学检查总结 第一篇 在教育处组织下，数学教研组以组长具体负责，三个备课组长协同检查的方式，于11月12日对数学组教师的作业、教案进行了检查。本次检查我们抱着客观、公正的看法，注重检查作业、教案的质量，根据我校制定的相关要求进行。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发觉好的做法准时推广，发觉问题准时纠正。本次作业、教案检查状况总结如下：  一、优点：  1、全体教师作业、教案数量达标；作业批改细致、仔细，批注到位；错题订正准时。较为  2、作业书写工整、规范，外观美观，格式规范。  3、教案教材基点把握精确，能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理支配内容，不同的教学内容采纳形式多样的备课方法。  4、教案详案具有有用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲，  5、教案反思到位，针对性强，有助于后继教学。  二、缺乏：  1、部分教师作业批改不准时，等级、日期不规范。详情、步骤中的问题没纠正，一道大题只打一个对号，鼓舞性评语较少。  2、部分教师作业订正不准时，没有到达纠错促知的作用。  3、部分老师作业格式不规范，没有严格要求作业格式，学生随便写、  乱写的现象较严重，整个作业看起来混乱。  4、部分教师教学反思没有落到实处或缺少教学反思。  5、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。  6、课件针对性不强，有用性不强。  经过组长、备课组长共同协商，本次作业检查确定为A级的有：周丽梅、张洁瑜、魏冬梅、李金瑞、林桂芳。教案、课件检查确定为A级的有：何月云、辜仙红、张霞  三、努力的方向：  1、教研组长加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。  2、针对作业格式、书写不规范的现象，教研组提出具体要求：  〔1〕作业低年级统一用铅笔书写，高年级统一用黑色圆珠笔或钢笔书写。画图必需用铅笔和尺子。  〔2〕每题做完之后空一格。  〔3〕每次作业从本子顶端开始书写。  〔4〕订正作业，统一写“订正〞两字，在等级下面订正。  3、要求老师们写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论，就课堂的得失总结经验。  总之，本次作业教案检查大多数老师仔细、细致。好的做法我们要仔细学习，发扬广大，对于存在的问题要准时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必需不断地总结经验与教训，不断探究、不断创新，才能提高教育教学质量。 数学检查总结 第二篇 一、本学期教研工作总结：  1、潜心钻研全国新课标卷，做到复习有导向性和高效性。为了20X届学生在20XX年6月份的全国高考中能取得优异的成果，备课组每位教师都仔细分析了20XX年—20XX年全国高考新课标数学试卷，通过对三套试卷的深入讨论，比较全国新课标数学卷与湖南高考数学卷的异同，探讨高三数学复习备考的策略。  2、团结协作，集体备课，发挥集体力量. 高三数学备课组，每个星期三下午开展集体备课活动，每次备课都有中心专题，先由一位教师主讲，再围绕中心进行研讨。也对复习的内容、进度，资料的征订、测试题的命题、改卷中发觉的问题进行沟通、学生学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际状况，既有“学生简单错误〞地方的沟通，又有典型例子的商量，既有课例的探讨又有信息的沟通。在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。  3、把握学情，做到有的放矢。 深入学生中去了解学生的实际学习状况，学习水平和学习能力，在多次模拟测试中，准时调动教学内容，加大课堂容量，提前渗透数学思想方法，使教师的教和学生的学都符合学生的学习实际状况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。能够开展分层教学，使每一个层次的学生都能学有所获。  4、抓好“三中〞，树立学习信念。 抓好“三中〞即中等题、中等分、中等生，对学生来说仔细讨论好中等题、拿好中等分是基本，是高考信念的保证;抓好中等生是全面提高教学质量的根本。我们的学生实际就是这样，我们必需实事求是，做太难的题，一个学生没有基础，做不了，打击了学生的自信;做太简洁的题，又不符合高考要求，所以我们以中等题为练习的重点。  5、注重“三点〞，培育学习习惯。 高三复习留意到低起点、重探究、提能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点