幼儿园室内环境布置观察—活动区布置与材料观察.pptx

幼儿园环境创设观察 （第五部分） 任务二 幼儿园室内环境布置观察 观察一 幼儿园门厅和楼廊文化建设观察 观察二 活动室墙饰观察 观察三 活动区布置与材料观察 观察四 学具型材料投放观察 观察五 睡眠室环境以及盥洗室环境布置观察 观察二 室内活动区布置与材料投放(二） 大小有别 动静分开 有机组合 采光取水因素 （一）区域人数标志牌 （二）选区标记牌 （三）个人标志卡 二、活动区进区卡 三、活动区标识 四、表格填写：以建构区观察指导为例 材料来源：幼儿园教师、幼儿、家长 材料投放： 积木、插塑、纸箱、纸板、木板等废旧材料，奶粉桶，易拉罐等生活材料。辅助的材料：方向盘等。 分类情况：用大筐子、大收纳箱。 标识描述：筐子标识为教师绘画的积木形状。 区域位置：在教室的南边，面积较大。 相邻区域：角色区。 观察反思： 1、所见习班级开设了几个区域？区域名称是什么？ 各在班级的什么位置？ 2、如何有效的投放幼儿园区域材料？ 3、区域材料投放后幼儿的使用情况？ 幼儿园环境创设观察 （第五部分） 任务二 幼儿园室内环境布置观察 观察一 幼儿园门厅和楼廊文化建设观察 观察二 活动室墙饰观察 观察三 活动区布置与材料观察 观察四 学具型材料投放观察 观察五 睡眠室环境以及盥洗室环境布置观察 观察二 室内活动区材料投放