小学数学五年级下册三长方体正方体长方体与正方体教案.docxVIP

长方体和正方体的整理与复习 沿滩二小 兰一英 复习内容： 西师版教材五年级数学下册第三单元《长方体和正方体的整理与复习》第一课时。 复习目标： 1、 通过整理与复习，使学生进一步加深对长方体、正方体特征的认识，掌握表面积和体积（容积）的计算方法，并能正确、灵活的应用。 2、 学生亲身经历知识的梳理、归纳的过程，体会整理的优越性，掌握表格整理的基本方法，体验对比的数学思想方法，提升学生整理知识的能力。 3、 通过整理复习，进一步培养学生小组合作交流学习的意识，感受数学知识与现实生活的紧密联系，体会学习数学知识的重要意义。 复习重难点： 重点: 1、归纳、整理长方体、正方体的知识。 2、运用长方体、正方体的知识解决生活中的实际问题。 难点：1、掌握整理知识的方法。 2、灵活运用长方体、正方体的知识解决实际问题。 复习准备: 表格、魔方、牛奶盒等。 复习过程： 一、创设情境 引入复习 1、出示物品(魔方和书)引入:看到这两个物体，你想到了我们学过的什么图形? 2、学生回忆长方体、正方体的知识。 3、教师根据学生的回答揭示课题。 【设计意图：创设情境，感受数学知识来源于生活。回顾所学知识，激发学生整理的欲望，初步体会整理的优越性。】 二、自主梳理 形成网络 1、学生回忆以前学过的整理方法，引入表格整理法。 2、明确小组合作交流的基本要求，分组交流、学习，教师巡视指导。 3、小组汇报交流。教师引导学生交流从哪些方面进行整理的以及每一个方面的具体内容。小组成员、班级学生相互补充。 4、出示教师整理的表格，再次补充完善整理的内容，体会表格整理的优越性。 5、教师小结：刚才我们采用的是表格的方法整理长方体和正方形体的知识，书上为我们呈现的是树型结构的整理方法。其实，在我们平时的整理复习中，同学们可以根据整理复习的内容，选择自己喜欢的、合适的方法进行整理。 【设计意图：学生在整理中，主动构建长方体、正方体的知识体系，掌握表格整理的方法。在对比中，加深对二者内在知识联系的理解，体验对比的数学思想方法。在交流中，培养小组合作、交流学习的意识。】 三、联系生活 巩固应用 （一）魔方问题 1、师：“过几天是我女儿的生日，老师想把这个魔方作为生日礼物送给我的女儿，为了增添几分神秘的色彩，老师想把它包装起来，你能帮老师算一算，我至少需要准备多大的包装纸吗？”学生计算棱长为6厘米的魔方的表面积。 2、师：那你知道这个魔方的体积是多少吗？谁能说一说怎样列式？能口算出结果吗？ 3、惊奇地发现：看来，这个魔方的表面积和体积是相等的。同学们同意老师的说法吗？为什么？ 【设计意图：掌握求正方体表面积、体积的基本方法，体会表面积和体积的不同含义。】 （二）牛奶盒问题 1、教师谈话引入，出示牛奶盒，学生根据牛奶盒提出数学问题。 2、教师呈现需要解决的数学问题。 A：这个牛奶盒的最小占地面是多少？最大呢？ B：给这个牛奶盒四周贴上一圈商标纸，至少需要多大的商标纸？ C：做这个牛奶盒（接头处忽略不计），至少需要多少硬纸板？ 3、学生审题、思考，并与同桌操作交流：分别是求几个面，求哪几个面？ 4、师：要解决这些问题我们需要知道牛奶盒的哪些数据呢？学生动手测量牛奶盒的长、宽、高。（取整厘米数） 5、学生独立解决问题，只列式不计算。 6、指名交流，说清解题思路。 7、归纳小结：刚才这几个问题我们实际都是在解决长方体哪个方面的问题？不同的是什么？你能例举生活中像这样的问题吗？你认为解决这类问题的关键是什么？ 【设计意图：根据生活实际解决长方体表面积问题，使学生进一步掌握计算长方体表面积的基本方法，培养学生灵活地运用知识解决问题的能力，体会数学与生活的紧密联系。】 四、总结全课 深化认识 师：这节课我们对长方体和正方体的知识进行了整理和复习，你能跟大家分享一下你的收获吗？ 【设计意图:通过对本堂课的回顾、反思，进一步巩固整理复习的内容和方法。】 五、设置悬念 拓展延伸 师：下个星期就是五一劳动节了，九鼎超市为促销，开展“买一送一”活动，你能帮超市想想办法怎样包装2盒牛奶最节省包装纸吗？试试看。 板书设计: 特 征 长方体和正方体的整理与复习 表面积 体 积