五年级英语教学心得.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级英语教学心得 五年级英语教学心得 第一篇 我又完成了一节的英语课，此时我的心情并不轻松，因为这几天我的确有很多感受，下面就我的英语教学谈谈得与失。  一、激发学生的学习兴趣  记得美国有名作家特瑞西·克伊德所说：“却使是最麻烦的孩子他也有迷人的特质〞，在这届学生中我体会得很深刻。他们爱说爱动，自我约束、自我掌握能力不强，假如我在教学中忽视他们的这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成学问的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因此也就谈不上学习的主动性和主动性。因此我比较重视激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力。为了培育和保持学生的学习兴趣，我刻意渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分讨论教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本〞，发挥学生的主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感沟通，培育兴趣。因为兴趣是最好的老师。一个胜利的英语教师要在教学中有意识地培  养学生对英语的长久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学。与此同时不断完善课堂教学手段，用敏捷多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情。像初一〔1〕班的刘铁他在英语这方面可以说是“三不能〞学生，面对这种状况，我没有忽视他们，而是努力找到些闪光点：如某某学生虽然目前学英语有些困难，但他特别仔细，看，他上课从不说话。而另一位淘气好动的张镇健，我会说仅管背单词让他很伤脑筋，但他的确努力了，已经背会了一半一上的单词。这些做法让他们很接受，我不断查找后进生的优点、长处，最终使这些同学最终在英语学习上即使没有取得较好的成果，但是他们从不厌烦英语，从不在英语课上捣乱，从而使我的教学能顺利进行。  为了要提高和激发学生的学习兴趣我充分钻研教材，仔细备课，在各教学环节中尽量增加趣味性。一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的肯定刺激程度，使学生的思想始终处于主动状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的.多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，我想方法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生留意用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增添学生的记忆效果，从而实现教学目标，到达教学目的。力，再由该情景过渡到课本所呈现的情景中，同时，合理地运用实物或图片、简笔画、录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比方在进行课文教授时有时我会从网上下载一些英语材料或用自制课件来进行教学，通过声音、画面等的完善结合。  二、重视“以生为本〞  我还注重“以生为本〞，发挥学生的主体作用。过去我们采取的是填鸭式的教学，把他们看成是可以填充学问的容器，忽视学生的特点，无视学生的主观能动性。但如今通过不断的学习，我最终懂得了“以人为本〞的理念。也就是在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的学习主动性。  三、建立良好的师生关系  如今的学生与我当学生时的状况很不一样，他们往往不听“师道尊严〞这套，厌烦权威型的老师，他们追求的是平等的师生关系。假如我们认为，人的天性是懒散的，不思进取的，需要严格教导才能启迪良知，那么权威型的师生关系应当是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的表达。但是现代的教育观念认为人的本性是主动的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全进展，故权威型的师生关系无疑会扼杀学生的兴趣和伟大的创造力。 五年级英语教学心得 第二篇 我担任小学五年级和一年级的英语教学工作。刚参与工作，没有任何教学经验，我的压力特别大，但也给了我许多动力。我没有经验，但是我有许多热情与干劲，我们学校都是农村的学生特别懂事，而且大部分学生学习自觉性很高，这让我对教好他们有了很大的信念。一年级英语的学习，只要求学生会说简洁的口语，我通常使用多媒体教学，吸引孩子的留意力。从而到达欢乐着学习着。  由于，我们学校课改了，课堂模式的差异，我们必需要不断地学习，依据不同的课型上好每节课。在加上班里来了一部分新生，他们以前从未学过英语，他们连26个字母的听说认读都不会，他们学习起来就比较的困难，更别说句子和对话了，就像看天书。那么，我只能重新调整课程进度，在前两个星期花两节课，重新教学生学习26个字母，并纠正他们个别字母的错误发音，新生留下来单独辅导。还有几节课就教学生一些简洁的句子，比方