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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学设计识字8 教学设计识字8 第一篇 教学目标：  1．学会本课的生字，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。  2．让学生了解象形字的构字特点。  3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  教学重难点：学会生字，正确书写：了解象形字的构字特点。  教具学具预备：投影，生字卡、小黑板。  主要板书支配；识字8。  作业设计：  课内：抄写字词、扩词、加偏旁组词。  课外：朗读、背诵韵文。  教学时间：二课时。  教学过程：  第一课时  一．揭示课题。  二．学习声旁包  1．出示书包，学生回答，引出包。  2．板书包。  三．学习4个象形字  1．看图启发。  〔1〕图上画了些什么人？〔相机出示生字新词〕  〔2〕图上的同学，正将包字与哪些偏旁组合？  讲解：包是声旁，其他是形旁。  2．学习生字。  〔1〕包加上火变成炮，炮可以组什么词？  〔2〕包加上艹变成苞，苞可以组什么词？  〔3〕包加上饣变成饱，饱可以组什么词？  〔4〕包加上氵变成泡，泡可以组什么词？  3．齐读生字新词。  四．指导练习写字。  1．出示范字，让学生观看。  2．分别指导。  3．教师范写。  4．学生练写。  五．作业  1．抄写部分词语。  2．练习读儿歌。  第二课时  一．复习稳固  1．给包找朋友。  2．读生字新词。  二．学习儿歌  1．借助拼音自由读。  2．教师范读。  3．指名读，正音再练练。  4．观看插图，让学生说说看到的景色。  〔1〕图上画了哪些景物？  〔2〕根据顺序连起来说一段话。  5．练习有感情地朗读课文。  三．练写生字  1．指导观看：满、吐、嘴。  2．重点指导：满、嘴。  3．教师范写。  4．学生练写。  四．课堂练习 教学设计识字8 第二篇 教学内容：  精读课文，学习生字  课时目标：  1、学会本课4个生字，理解由生字组成的词。  2、认识“月〞旁，激发学生学习汉字的兴趣，培育识字能力和喜爱祖国语言文字的思想感情。  教学进程：  复习导入  1、认读“鸟〞和“隹〞部。  2、认识生字卡。  1、上节课，我们知道了“鸟〞与“〞这两个部首表示同一个意思，带有这两个部首的字大部分都和鸟类有关。今日，我们要学习的这两个部首却恰恰相反，一个字里却包含着两个不同的意思。你们知道是什么部首吗？  二、看图学“月〞旁，学习有关词语  1、看图，图上画了什么？  2、认识象形字。  古时候月亮和肉两个不同的事物演化到今日都用一个偏旁“月〞来表示，教学“月〞旁。  3、学习相关词语。  月亮晴朗朦胧  弯腰踢腿挺胸  4、自由组词  这组词中我们要留意：“朗〞是边音。  5、指名读，齐读。  6、理解词意。  光明：光线充分。  朦胧；不清晰，模糊。  晴朗：没有云雾，日光充分。  7、齐读词语。  三、指导诵读，读中感悟  1、看课文插图，你觉得夜空美吗？美在哪儿呢？把你看到的，想到的说出来？  带着你的感受读词语  2、我们早晨锻炼身体的时候，你是怎么做的呢？  老师觉得你们个个充满朝气，大家读——  四指导写字  1、教师出示生字卡，集体认读，教师强调“朗〞。  2、教师：通过刚刚的学习，我们了解这些字的构字特点以及它们所表示的意思，如今，请你们在小组内沟通一下该怎样写好这四个字。  3、以小组为单位进行反馈，教师强调。  4、学生练习写字，教师巡察辅导。  四、看图说话  森林里生活着各种各样的鸟，有〔〕〔〕〔〕〔〕我最喜爱〔〕，因为〔〕。  小朋友，起得早，大家都来做早操。踢踢〔〕，弯弯〔〕，天天锻炼身体好。  布置作业：  1、比较字形，然后组词。  鸟〔〕鸦〔〕  乌〔〕鸭〔〕  朗〔〕鹰〔〕  郎〔〕雁〔〕