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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学一年级上册数学工作总结 小学一年级上册数学工作总结 第一篇 一、基本状况分析：  学生状况分析：本班有63名学生，从上学期期末的学习成果来看，班级的差生较多，学习成果不稳定，但经过一学期的学习，大多数学生积累了肯定的学习基础，如对数字的认识、简洁的加减法运算都有肯定的基础，从同学们的学习和考试检测中发觉影响本班学习把握的因素较多。  教材内容分析：本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法〔一〕、观看与测量、认识图形、统计、数学实践活动。  二、本学期教学的指导思想：  1、重视以学生的已有经验学问和生活经验为基础，提供学生熟识的具体情景，以帮助学生理解数学学问。  2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。  3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。  4、重视引导学生自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。  三、本学期教学的主要目的要求：  〔一〕学问和技能方面  1、认识计数单位“一〞和“十〞，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。  2、会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。  3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。  4、认识长方形、正方形、三角形和圆形，会利用这些图形拼出不同的图案。  〔二〕数学思索方面  1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。  2、能对简洁物体和图形的样子、大小、位置关系进行恰当的描述、进展空间观念。  3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和筛选。  〔三〕解决问题方面  1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。  2、了解同一问题可以有不同的解决方法。  3、有与同学合作解决问题的经验。  4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。  〔四〕情感与看法方面  1、在他人的鼓舞和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能主动参与生动、直观的教学活动。  2、在他人的鼓舞和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。  3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。  4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。  5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。  6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。  四、教学的重点、难点  教学重点：100以内数的认识，100以内的加减法口算。  教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。  五、本学期提高教学质量的具体措施  1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。  2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，多考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。  3、布置一些比较好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。  4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 小学一年级上册数学工作总结 第二篇 本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力依据学生的实际状况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了肯定效果。现小结如下：  一、以课堂教学为核心  1、备课。学期初，我仔细钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。  2、上课。(1)创设各种情境