六年级下册数学〔教学设计〕-数学好玩《绘制校园平面图》北师大版.docxVIP

六年级下册数学教学设计-数学好玩《绘制校园平面图》北师大版 一、教学目标 认知校园平面图的组成元素和表示方法； 学会用比例尺绘制校园平面图； 掌握平面图的简单测距方法； 培养学生尊重和维护公共设施的意识。 二、教材分析 本节课教材为北师大版六年级下册《数学好玩》第四章“校园平面图”，内容主要包括校园平面图的基本概念、要素及制图方法。 校园平面图是一种由地图设计师绘制的校园建筑和周围环境的详细图纸。这种图纸包含了许多基本要素，其中最重要的两项是地物元素和比例尺，地物元素分为建筑物和公共设施。比例尺是地图上标尺表示的比例。学生需要掌握这些基本概念和要素，才能正确制图。 三、教学重点和难点 教学重点: 认知校园平面图的组成和制图方法，掌握用比例尺绘制校园平面图； 教学难点: 制图过程中的精度和准确性，以及对各种公共设施的识别。 四、教学过程 1. 引入 教师可以向学生介绍各种建筑物和设施的名称，让学生在脑海中浮现出学校的平面图； 教师展示一张简单的平面图，并介绍比例尺的概念和大小。 2. 讲授 教师讲授校园平面图的各种要素和制图方法，并通过示范向学生解释如何制图； 教师对比示范图和学生制作的平面图，检查并纠错。 3. 实践 学生在班级里收集本学校的平面图，并组成小组映射和建立实地测量图； 学生按照比例尺逐渐完善平面图，最后合并所有小组的平面图。 4. 延伸 学生将上一步的成果上传到班级网站，进行互动交流和讨论； 学生通过比较不同班级的平面图，了解不同课堂的特点和差别。 五、教学方式 本节课可以采取以下教学方式： 图像展示 组织实践 班级互动 六、教师评价 教师可以根据以下方面对学生的表现进行评价： 制图的精度和完整性； 对比例尺和各种地物要素的理解； 与同学的互动和表现。 七、教学后续 本节课的教学内容可以与其他科目和领域进行整合，例如： 美术领域：创作一张校园平面图手绘稿； 制造课程:通过3D打印机、工具和建模软件完成三维制造校园模型。 八、教学总结 本节课旨在让学生认知校园平面图的组成和要素，学会比例尺绘制平面图。学生在此过程中不仅锻炼了空间感和测量能力，更培养了学习和创造力，同时也提高了公共设施的维护意识和责任感。