五年级上册美术教学设计-第13课 巧用材料｜辽海版 .docxVIP

五年级上册美术教学设计-第13课 巧用材料｜辽海版 一、教材分析 1.教学目标 通过学习，使学生了解麻、竹条、纸、剪等材料的特点及运用方法，初步掌握好材料运用方法；认识构图的重要性；了解线条的柔与刚的表现，掌握线条的处理方法和技巧；培养学生锻炼毅力和耐性的良好习惯和养成良好的审美素质。 2.教学重点 麻、竹条、纸、剪等材料的特点及运用方法，线条的处理方法和技巧。 3.教学难点 掌握好材料运用方法，了解构图的重要性。 4.教学方法 讲解法、示范法、练习演练法、互评法。 5.教学时间 1课时 二、教学内容 1.材料介绍 教师可事先准备好竹条、麻、纸、剪等材料，向学生介绍它们的基本特点和用途。 2.线条处理 教师通过示范和讲解，教授线条的处理和技巧，使学生在练习中逐渐掌握线条的柔和刚的表现方法。 3.构图设计 教师在讲解中指导学生关注构图的重要性，通过实例详细讲解构图的一些常用方法和技巧。 4.作品制作 学生在教师的指导和帮助下，选用适当的材料，经过构图设计和细心制作，完成一幅具有一定审美价值的作品。 5.互评 学生在完成作品后，由互相评阅，带领学生认真研究和分析作品的特点和不足之处，以提高学生的欣赏水平和创作能力。 三、教学过程 1.引入环节 教师通过引导学生感受日常生活中的线条和材料，引发学生对于材料和线条的认识和兴趣。 2.教学主体部分 （1）材料介绍 教师向学生介绍竹条、麻、纸、剪等材料的特点和用途，并让学生观察、摸索，感受材料的质感和手感。 （2）线条处理 教师示范线条的处理方法，让学生在实践中逐步掌握线条的柔和刚的表现方法。 （3）构图设计 教师通过实例讲解构图的基本知识和技巧，引导学生注意构图的重要性。 （4）作品制作 学生选取适当的材料，根据教师的指导和教学要求精心制作作品。 （5）互评 学生相互交流和评议作品，以此提高学生的审美品位和创作能力。 3.收尾环节 教师对本节课的教学过程和学习效果进行总结，鼓励学生继续发挥自己的创造力和想象力，促进学生创作能力的提升。 四、教学评估 在教学过程中，可以通过学生练习操作和作品的完成情况，进行评估和指导。同时，学生互评也是一个很好的评估方式，可以让学生从互相评议中发现自己的不足之处，以此提高创作能力和审美品位。 五、教学建议 教师应该在课前充分准备材料，并对于课程内容有充分的了解和掌握。在教学过程中，根据不同学生的实际情况，进行有针对性的指导和关注，让每一个学生都能够体验到美术创作的乐趣。