4、我们的公共生活 第二课时（教案）全国通用五年级上册综合实践活动.docxVIP

4、我们的公共生活 第二课时（教案）全国通用五年级上册综合实践活动 一、教学背景 在日常生活中，我们经常使用公共设施，如公园、图书馆、游泳池、体育馆等。因此，让学生了解公共设施的使用规则，不仅有益于培养学生的公共意识、公共卫生意识，还有助于增强学生的责任感和团队意识。本教案适用于全国通用的五年级上册综合实践活动，旨在引导学生了解公共设施的使用规则，培养他们的公共意识和责任感。 二、教学目标 了解公共设施的种类及其使用规则； 提高学生的公共意识和卫生意识； 培养学生的责任感和团队意识。 三、教学重难点 教学重点：让学生了解公共设施的种类及其使用规则； 教学难点：提高学生的公共意识和卫生意识。 四、教学过程 1. 导入环节（5分钟） 向学生介绍本节课的主题：“我们的公共生活之——公共设施”，并就以下问题进行提问： 你们平时都去哪些公共设施玩耍？ 这些公共设施有哪些规定？我们应该如何遵守？ 2. 观摩环节（10分钟） 老师播放一段公共设施使用规则的视频，并请学生跟随视频中介绍的规则进行操作。操作完毕后，让学生谈谈使用公共设施的感受。 3. 讲解环节（10分钟） 老师在课桌上贴上各种公共设施的图片，比如公园、图书馆、游泳池等，并通过图片向学生介绍每种设施的使用规则。讲解时，老师还可结合学生生活中的实际案例，例如在图书馆里要注意不要大声说话，不要吃东西等。 4. 分组探究（20分钟） 老师将学生分成若干小组，每组选择一个公共设施进行探究，并以小组形式制作一份使用规则手册。手册中需包括该公共设施的开放时间、使用规则等内容，可以使用图文并茂的方式呈现。同时，鼓励学生在制作过程中积极合作，互相协作，共同完成任务。 5. 汇报分享（10分钟） 让每个小组代表将手册展示给全班同学，并分享该公共设施的使用规则和相关注意事项。期间，老师可对学生的手册进行评价，提出建设性的意见和建议。 6. 练习巩固（15分钟） （1）听录音，判断正误。老师播放相应的录音，学生听取后填写正确或错误，例如：“在图书馆里可以大声喧哗”等。 （2）小组合作，制作“公共设施使用规则”海报。学生们在海报上呈现公共设施的使用规则、注意事项等方面的内容，以丰富的形式呈现出来。 五、教学评价 本教案通过观摩、讲解、探究等多种教学方式，帮助学生了解公共设施的使用规则，培养他们的公共意识和责任感。在小组合作和海报制作环节中，学生们积极合作，形成了团队意识，进一步加强了课程的实际操作性。在练习和巩固环节中，学生们能够在相对放松的氛围下，全面巩固所学知识，提高自己的认知能力和实践能力。 六、课后拓展 学生可以结合自己的生活实际，随意选取一种公共设施，并记录下自己使用该设施时遇到的问题和感受。同时，学生可以通过问卷调查等方式，了解周围人们使用公共设施的规则和情况，从而对公共设施的使用情况进行更深入的了解。