老舍猫的教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 老舍猫的教学设计 老舍猫的教学设计 第一篇 教学目标：  1、认识6个生字，会写12个字。正确读写“无忧无虑、任凭、贪玩、尽职、温顺可亲、威猛、注视、生气勃勃〞等词语。把握多音字：的、和、折、  2、理解课文内容，领悟总分式的构段方式，体会怎样具体生动描述成年猫的奇怪性格以及小猫的淘气可爱的性格，并体会如何表达对猫的宠爱之情的。  3、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的部分。  4、激起喜爱生活的情趣，激起课外观看动物的兴趣。  教学预备：  学生：预习课文  教师：PPT课件  教学重点：  了解是怎样写出猫的性格特点的。  教学难点：  在阅读中体会“猫的性格实在是有些奇怪。〞  课时支配：  2课时  学习目标：  1、认识6个生字。正确读出“性格、乖巧、任凭、尽职、贪玩、威猛、注视、无忧无虑、温顺可亲、生气勃勃〞等词语  2、认识多音字：确实 温和 解闷 没完没了 枝折花落  3、在读书中初步领悟总分式的构段方式，体会如何用具体事例来描述成年猫的奇怪性格。理解“猫的性格实在是奇怪〞。  4、有感情地朗读，表达出对猫的宠爱之情。  课前预备：  1、借助字典，自学生字新词。  2、读通句子。  课前活动  【你说我猜】猜常见动物  1、你说我猜常见动物  2、小组学生比动作加语言提示，一个学生站在最前面猜动物成语。  【教学过程】  一、谈话导入，揭示课题。  谈话：刚刚我们一起做了一个猜常见动物的游戏。同学们，你们喜爱动物吗？  动物是是我们人类的好朋友，它们或可爱，或威猛，或温驯，我们因为它们的这样或那样的特点喜爱它们。今日老师还给你们带来了一位动物朋友，请看大屏幕。  课件出示：〔各种形态猫的图片〕  认识吗？用刚刚游戏的方法，细致描述一下，让别人能够猜出你说的这种动物。  〔训练聋生的语言表达能力，要求说出完好的话。〕  同学们表达的可真生动！今日我们就一起来学习一篇《猫》的文章〔板书课题，齐读课题。〕  这篇文章的是老舍先生。老舍，原名舒庆春，北京人。他是我国杰出的语言大师，写过许多脍炙人口的文章。老舍先生喜爱动物，喜爱养花种草，他是一个很有爱心的人，一个很有生活情趣的人。今日，我们就一起走进老舍先生的文章中，来感受一下大师笔下的猫，看看他是如何把猫描述得活灵活现的？  二、初读课文，整体感知。  〔一〕初读课文  1、如今让我们一起读一读课文吧。留意读的时候要读准字音，读通句子，难懂的句子要多读几遍。〔学生自由朗读课文，教师相机指导〕  2、检查字词  谈话：老师发觉很多同学已经读完了，老师检查词语看看能过关吗？老师知道你们此刻很想把自己的所学展示给大家看的。  〔课件出示〕  性格 稿纸 梅花 蛇  乖巧 贪玩 尽职 淘气  无忧无虑 温顺可亲 屏息注视 生气勃勃  确实 温和 解闷 没完没了 枝折花落  齐读两遍 〔正音〕  过渡：读得真不错，看来同学们很专心的学习了。我们认真观看一下，这几组词语有什么特点？老师为什么要把它们这样归类？  第一组是与猫性格有关的词语。  第二组中学会词语的积累  第三组：多音字  〔二〕、检查课文朗读  词语你们会读了，老师把词语放在句子里你们能读流利了吗？  读下面的句子  1、它会找个温和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。  2、可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息注视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不行！  3、它要是高兴，能比谁都温顺可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。  4、它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！  解释词语：依据上下文理解“无忧无虑、尽职、屏息注视、枝折花落〞先让学生猜一猜是什么意思，然后再出示正确答案。  无忧无虑：忧是竖心旁，竖心旁的字跟心有关，尤，是读音。虑，是想，心不多想就是无忧无虑。我们看课文，猫成天睡大觉，什么事情都不过问，那就是无忧无虑。  尽职：什么尽职？老师给你讲一个故事……〔通过事例说明什么是尽