第8课《灯光》（大单元教学课件）六年级语文上册（统编版）.pptxVIP

灯光六年级语文上册第二单元部编版8* 学习任务一渗透背景，导入新课 导入新课哪里见过灯光？引导学生思考：看到灯光，你们想到了什么？揭题：夜幕悄然降临时，划破黑夜，给人们带来光明和憧憬的便是灯光。灯光下，人们在散步；灯光下，人们在享受天伦之乐；灯光下，人们在看书写字；灯光下，人们在快乐歌唱。而在本文的作者心中，灯光是一段回忆。 王愿坚（1929年～1991年），当代作家，山东诸城人。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。主要作品：短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》等；电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）作者简介 学习任务二自读课文，梳理结构 千钧一发jiān歼灭照耀倚靠电钮憧 憬微弱暴露牺牲 璀璨 聚精会神震天动地jūncuǐcàn自言自语黑魆魆 xū chōng jǐng 认读词语 ①清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”②激烈的围歼战就要开始了。③今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。消灭（敌人）。没有目的而悠闲地走。包围起来歼灭敌人的战斗。理解词意 ④书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。⑤天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。集中精神；集中注意力。集阵地内连接堑壕和其他工事,供交通联络的濠沟。理解词意 ⑥他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。⑦后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。⑧在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。对未来的美好期待与向往。千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。形容珠玉等光彩鲜明。理解词意 默读课文，思考：这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？灯光朗读课文，想一想，课文主要写了一件什么事？天安门广场上的千万盏灯，让作者想起了一位战争时期的战友——郝副营长。他为了让孩子们能够在明亮的电灯底下学习，不惜牺牲自己宝贵的生命。整体感知 课文几次出现“灯光”?三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？天安门前璀璨的灯光郝副营长书上插图中的灯光战场上微弱的火光整体感知 第一部分（1-2）：“我”漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。 第二部分(（3-11）：“我”回忆起的往事——郝副营长关于灯光的事。 第三部分（12）：“我”想起“往事”,抒发作者对战友的缅怀之情。想一想，课文主要写了一件什么事？天安门广场上的千万盏灯，让作者想起了一位战争时期的战友——郝副营长。他为了让孩子们能够在明亮的电灯底下学习，不惜牺牲自己宝贵的生命。梳理课文 学习任务三精读课文，感悟灯光 1.默读课文第1-2自然段，找出描写“灯光”的句子，说说作者的感受。 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着？噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。作者看到宏伟的天安门，产生幸福感、自豪感，感到光明、温暖。聚焦灯光 （二）感悟郝副营长书上插图中的灯光。（自读3-7自然段。） ①大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。 ②“听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮。”他又划着根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”句①属于动作描写，我们可看出当时的条件艰苦，但是他仍然坚持看书，说明他很热爱学习。郝副营长对书中插图里的孩子能在灯光下看书充满羡慕。 句②语言描写。这是对郝副营长在激战前，憧憬光明和幸福生活时的语言描写。 郝副营长希望战争胜利后，孩子们能在灯光下学习。代表了郝副营长对未来美好生活的向往。聚焦灯光 （三）感悟黑暗中的一星火光（自读8-11自然段）? 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。? 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进