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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级数学期末复习 三年级数学期末复习 第一篇 一、班级实际状况分析  本班学生整体学习数学的兴趣深厚，在课堂上主动性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础学问把握的也比较扎实，但学生整体较为浮躁，特殊是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常出现抄错数，写错符号，遗忘在横式上写得数等状况。班里有4至5名学生对于独立解决两步应用题存在肯定的问题，主要是由于不能很好的理解题意。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家进步一步做好思想引导工作。  二、复习的目标、内容及课时支配  复习内容：数与代数 〔课时5〕  复习要求：  1、除法：把握整百数或几百几十除以一位数的口算、三位数除以一位数的笔算、商中间或末尾有0的除法，除法验算、估算及用两步连除解决的实际问题。  2、乘法：两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算、估算。  3、千米和吨：建立1千米、1吨的长度观念和质量观念，知道1千米=1000米、1吨=1000千克。能进行长度单位和质量单位之间的简洁换算。  4、年月日:把握年月日的相关学问点和概念，如大月、小月、平年、闰年、季度等，能正确计算一些简洁的经过时间。  5、认识分数：进一步认识分数的意义，明确把一些物体看成一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数来表示，能用简洁的分数描述一些简洁的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数，能比较娴熟地认、读、写简洁的分数，会解决一些简洁的实际问题。  6、认识小数：体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数个部分的名称，把握一位小数的比较方法和加、减计算的方法，应用小数的有关学问解决一些简洁的实际问题。  复习内容：空间与图形 〔课时5〕  复习要求：  1、轴对称图形：把握轴对称图形的一些基本特点，知道对称轴，能在一组实物图案或简洁的平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出简洁的轴对称图形，能在方格纸上画出简洁的轴对称图形。  2、平移和旋转：认识并能正确推断物体的平移和旋转现象，能在方格纸上将图形平移。  3、观看物体：能分辨从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的样子和相对位置，知道从同一角度观看不同样子的物体，得到的视图可能相同或不同，能依据指定的视图要求，拼摆出相应样子的物体。  4、长方形和正方形的面积：认识面积的意义，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小，会进行面积单位之间的换算。把握长、正方形面积的计算公式，能应用公式计算长、正方形的面积，解决相关的实际问题。  复习内容：统计与概率 〔课时1〕  复习要求：  统计：了解平均数的意义，学会计算简洁数据的平均数。  复习内容：实践与综合应用 〔课时5〕  复习要求：  1、学会从数学的角度提出问题、理解问题、敏捷运用所学学问解决问题；感受解决问题策略的多样性；  2、通过本册教材的综合应用活动 , 鼓舞学生初步树立运用数学解决问题的信念 , 积累解决简洁实际问题的经验 , 感受数学学问间的互相联系 ,逐步理解数学在实践中的作用。  三、复习方式  讲练结合，点线结合，突出重点，突破难点。  四、 复习重点  1、重点：  长方形和正方形的认识和周长计算，分数的相关学问，统计和可能性。  2、难点：  运用所学的学问联系实际解决问题。  五、具体措施  教师方面：  1、仔细备好、上好每一节复习课。  2、留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的学问进行归类整理，并留意激发学生的学习兴趣，提高教学效果。  3、复习作业的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性，准时批改，准时发觉问题，查漏补缺，做到学问天天清。  4、注重培优补差工作，关注学生的学习，准时与家长加强沟通。  学生方面：  1、 在看法上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。  2、上课用心听讲，主动思索、发言，学会倾听别人的发言。  3、 课后按时、仔细地完成作业，准时进行自我反思。  补差方面  1、将课内课外补差相结合，采纳“一帮一〞的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和催促其进步。  2、多关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多提供表现的机会。 三年