鲁教版九年级化学第一单元《配制一定溶质质量分数的溶液》优课比赛课件.pptVIP

青春孕育无限希望 心怀感恩 努力拼搏 奉献社会 鲁教版九年级化学 第一单元 到实验室去 配制一定溶质质量分数的溶液 一 课堂导入 生理盐水—- 溶质质量分数为 0.9%的氯化钠溶液 一 课堂导入 生理盐水—-0.9%的氯化钠溶液 学习目标 1.学会配制一定溶质质量分数溶液的方法 2.进一步熟悉天平、量筒等仪器的使用 3.会对溶液配制的实验进行误差分析 1.溶质的质量分数＝ 溶液的质量 ×100％ 溶质的质量 2.溶质的质量 = 溶液的质量 X 溶质质量分数 回顾旧知 3.溶剂的质量 = 溶液的质量-溶质的质量 一 二 师生互动，共学新知 任务：配制50g16%氯化钠溶液 思考归纳： 1.配制上述溶液的基本步骤？ 2.依据上述实验步骤，完成该实验需要哪些仪器？ 二 师生互动，共学新知 配制50g16%氯化钠溶液 mNaCl＝50g×16％＝8g m ＝50g－8g＝42g V ＝ 42g 1g／ml ＝42mL （1）计算 1.步骤 H2O H2O （液体计算体积） 二 师生互动，共学新知 配制50g16%氯化钠溶液 （2）称量 （1）称----固体质量 托盘天平 1.步骤 （1）计算(8gNaCl 42mlH2O) 药匙 第一步：使用前游码调至最 端，调节 使天平平衡 第二步：天平左右两盘各放一张 . 第三步：先在 盘加 g砝码并调节游码至 g，再向 盘添加氯化钠 至天平开始偏转，然后轻拍手臂添加药品至天平平衡 第四步：将药品倒入烧杯，砝码回盒，游码归零。 左 平衡螺母 质量相等的纸 右 5 3 左 二 师生互动，共学新知 配制50g16%氯化钠溶液 （2）称量 （1）称----固体质量 （2）量----液体体积 量筒 1.步骤 （1）计算(8gNaCl 42mlH2O) 胶头滴管 先用 法加水至接近42ml刻度，再改用 法；视线与 相平 倾倒 滴加 凹液面最低点 二 师生互动，共学新知 配制50g16%氯化钠溶液 （3）溶解 仪器：烧杯 玻璃棒 1.步骤 （2）称量 （1）计算(8gNaCl 42mlH2O) 搅拌时玻璃棒沿着一个方向做圆周运动，不能碰到烧杯底或烧杯壁 二 师生互动，共学新知 配制50g16%氯化钠溶液 （4）装瓶、贴标签 1.步骤 （3）溶解 （2）称量 （1）计算(8gNaCl 42mlH2O) 氯化钠溶液 16% 细口瓶 评价维度 评价标准 得分 总分 评价结果 归纳实验步骤 齐全+3分 较齐全+2分 较少+1分 8-9分优秀 5-7分良好 4分合格 选择实验仪器 齐全+3分 较齐全+2分 较少+1分 天平量筒知识 熟悉+3分 较熟悉+2分 评价量规 2.小组合作探究 二 师生互动，共学新知 2.小组合作探究 二 师生互动，共学新知 各司其职： 按照事先分工 ①每步实验的主要负责人动手操作时,另一位同学 注意配合 ②其他同学注意观察记录实验过程中存在的问题 实验进行中…… 3.反思交流 二 师生互动，共学新知 水洒出 溶液洒出 规范操作，培养严谨的科学态度 评价维度 评价标准 得分 总分 评价结果 实验探究 1.认真清点实验仪器+1分 2.实验步骤齐全、操作规范流畅+3分 （较齐全、较流畅+2分） 3.实验结束认真清理仪器用品+1分 8-10分优秀 6-7分良好 6分合格 合作交流 1.主动流畅表达观点+1分 2.认真倾听他人建议+1分 反思评价 1.正确认识实验操作中的不足+1分 2.准确进行误差分析+2分 （部分准确+1分） 评价量规 多识一点 84消毒液的稀释与NaCl溶液配制 步骤上的不同点？ NaCl溶液的配制： 84消毒液的稀释： 计算 称量 溶解 装瓶贴标签 计算 量取 稀释 装瓶贴标签 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行 （1）配制上述溶液的步骤有 、 、 、装瓶存放。 （2）配置过程中使用的玻璃仪器有： 、 、 、