部编版九年级历史下册《列宁与十月革命》公开课课件.pptVIP

二、交流、展示,构建体系（组内交流，组间展示）（1）、交流与探讨。（组内交流自学成果→围绕疑难点讨论（组内无法解决的记到学案“合作探究”问题清单处）→组内交流结束后，快速记忆巩固） （2）、展示与矫正：（以组为单位展示自学成果→其他组同学纠正补充→教师点拨明确答案） ?口头展示： ?书面展示： 1917年3月 推翻了沙皇专制统治，资产阶级临时政府掌权，继续推行反动政策 时间： 资产阶级民主革命 1、二月革命 结果： 性质： 地点： 彼得格勒 背景： 第一次世界大战给俄国人民带来了深重的苦难。 时 间： 1917年11月7日 布尔什维克列宁 彼得格勒斯莫尔尼宫 彼得格勒武装起义取得胜利，成立苏维埃政府 列宁任人民委员会主席。 苏维埃政府 领导党、领导人： 地点指挥部： 任 务： 结 果： 建立政府： 推翻资产阶级临时政府 2、十月革命——彼得格勒武装起义 过程 十月革命的过程：请欣赏微视频 视频中的历史：请欣赏微视频《俄国十月革命》 问题讨论 阅读p41第2段、p42第1段，归纳十月革命胜利后巩固革命成果的措施？ 1、政治：建立无产阶级政权，成立苏维埃政府 2、军事：成立红军，通过三年战争巩固政权 3、经济：工业国有化，农业耕者有其田 4、外交：《和平法令》退出一战 1、十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。（性质、地位） 2、建立了第一个无产阶级专政的国家。 3、推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 师生合作3： 如何理解十月革命的意义？ 记忆巩固，互查互问 ? 三、合作探究，解疑释惑（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高） 1、生生合作： 把小组内无法解决的问题作为“组内疑难问题清单”提出来，其他组同学帮助解决。（* 要注意养成做笔记的好习惯哦！） 名称 时间 地点 结果 性质 二月革命 十月革命 1917.3 1917. 11、7 彼得格勒 资产阶级民主革命 社会主义革命 推翻沙皇专制统治，两个政权并存 推翻资产阶级临时政府，成立人民委员会， 建立第一个社会主义国家。 二月革命与十月革命的比较 三、合作探究，解疑释惑 2、师生合作： 2、师生合作 十月革命的主要特征是什么？ 中心城市暴动 武装夺取政权 农村包围城市武装夺取政权 由此你得到了什么认识呢？ 中国革命道路主要特征是什么？ ①国情不同，革命道路不同 ②制定方针政策要从实际出发，实事求是 为什么不一样呢？ 十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义。 ——毛泽东 联系中国近代史，有哪些事情可以证明呢？ 中国新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立、中国新民主主义革命等重大历史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推动。 1、马克思主义诞生的标志是？ 1848年《共产党宣言》发表 2、无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是： 3、第一个获得胜利的社会主义革命是： 法国巴黎公社 俄国十月革命 1861年 改革 封建国家（农奴制） 资本主义（沙皇专制统治） 二月 革命 资产阶级临时政府掌权 十月 革命 社会主义（无产阶级专政） 十月革命 一战灾难 二月革命 1、背景 2、时间、地点 3、领导人 4、巩固措施 5、意义 六、当堂检测、学以致用。（限时8分钟，共20分）见学案 附：参考答案 选择题：（每题1分） 1-5 DAADA、6-10 ABADB 非选择题：11题（1）、俄国、1917年、列宁（各1分）（2）人类历史上第一次胜利的社会主义革命，（1分）建立了第一个无产阶级专政的国家，（1分）推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争（1分）（3）李大钊（1分） 选做题（1）《共产党宣言》、巴黎公社起义、俄国十月革命（各1分）（2）俄国：中心城市暴动，武装夺取政权 中国：农村包围城市，武装夺取政权。根源：国情不同（2分）（3）认识：要立足国情，实事求是、勇于创新 （1分） 项目 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 9组 10组 11组 课堂展示 提出有价值问题 解决问题 训练达标 其他加分 得分合计 名次 学习小组课堂表现擂台榜 附 ★ 本组课堂表现星级榜★ 组别： 类别 展示之星★ 提出问题之星★ 解决问题之星★ 达标之星★ 星级组员 THANKS 回顾历史是为了获取智慧和启迪， 从而更好的把握今天和未来！ * 新