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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中英语听课反思 初中英语听课反思 第一篇 通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获许多，有许多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。  一、教师的语言风格。  上课的几位老师无不表达对学生的充分敬重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的胜利与欢乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培育。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，独特得以张扬的重要前提教师精神饱满，语言充满激励性，这堂课生动好玩，很大的缘由在于教师的语言。  二、多媒体的使用。  现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松开心的学习气氛。  三、教师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。  在听课中我发觉优秀的教师都有几个共同特点：  1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言;  2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的沟通容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、好玩、地道的英语语言环境。  3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性;  4、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充实。老师的教学方法许多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活〞;语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心进展和语言进展相结合，让学生在轻松开心中习得语言。  在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也许多样化。我在感叹假如是我自己上课的话，这么多的联系能够当场完成吗?在以后的教学中，我将会把学到的经验逐步运用的自己的课堂中，不断提高自己的教育教学水平。 初中英语听课反思 第二篇 我们今日观摩了李老师常态的、原生态的一节高效课堂，使我对如何上好一堂有效的初中英语课有了更加深的认识。一堂好课的基本要求是“常态性〞，这种课是平常都能上的课，而不是许多人帮忙预备才能上的课。因此，有效的英语课堂应是原生态的课堂，“简简洁单教英语，扎扎实实提质量〞才是英语课堂的改革方向。下面我结合上课教师的具体做法来谈谈对初中英语有效课堂教学的认识。  一、引人入胜的导入  有效课堂应表达学生的主体性，学生要有兴趣，要主动参与。所以课堂上如何吸引学生的留意力特别关键。良好的开端是胜利的一半，假如开篇新颖好玩，就会吸引学生主动主动的参与课堂教学，为整个课堂教学的胜利奠定一个良好的基础。老师在课堂的导入中设置了一个游戏：Make It Real 。在游戏的过程中，不仅复习了如今进行时这一重要时态，而且有效地舒缓课堂紧急的气氛，充分调动了学生参与课堂的主动性。  二、生活化的教学内容  美国教育学哲学家杜威说过：“教育即生活，即成长，即经验改造。〞 语言源于生活，学习语言必需走进生活，只有在生活中把握的语言才是真正有生命的语言。对于语言学习者来说，学习语言是为了在实际生活中运用。因此，在一堂高效的英语课堂教学中，教师必需努力创设生活化的课堂气氛，把教材中的教学内容生活化，尽可能地利用现实生活中学生所熟识的事物，创设生活中的真实情境，让学生在真实的语境中学习环境。老师通过与学生“闲聊〞他们平常所看到的动物，让学生在不知不觉之中学会了关于动物的单词，真是“随风潜入夜，润物细无声〞啊。随后老师让学生描述自己宠爱的动物。学生都热情高涨，主动踊跃地运用所学的学问来描述自己宠爱的动物，其他同学也争先恐后地猜。学生之所以对此项活动如此感兴趣，是因为这与他们的实际连在一起。朋友是他们关怀的话题，所以他们谈论的时候特别感兴趣。  三、 敏捷使用教学方法手段的策略  课堂教学是教学预备后的实施而不是贯彻计划，因此教师要依据课堂情景进行调整。导致调整的最重要的因素就是班上学生的反应。教案毕竟是带有主观性的设计蓝图，实施时的敏捷性特别重要。敏捷使用教学方法手段的策略在教学进度上采取学