第7课《开国大典》（第二课时）（大单元教学课件）六年级语文上册（统编版）.pptxVIP

7.开国大典六年级语文上册第二单元部编版第二课时 学习任务一影片导入，内容回顾 回顾课文内容请自拟小标题说说课文内容，并说说，这些场面是按什么顺序写的？哪个场面写得最详细？群众入场典礼开始宣布成立升国旗宣读公告阅兵式群众游行时间顺序 学习任务二想象场景 感受大典盛况 默读课文第5—13自然段，理清典礼的过程。请学生结合板书和课文的叙述顺序，用“先……再……接着……”的句式简要述说开国大典的过程。宣布典礼开始阅兵式升国旗宣读政府公告宣布中华人民共和国成立奏国歌 6感知开国大典盛况 下午三点整，会场上暴发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了，三十万人的目光一齐投向主席台。 这段话运用了夸张的修辞手法，“排山倒海”“一齐投向”表达了人民群众对领袖的无限热爱，对中华人民共和国的无限热爱。 7 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。表达了全中国人民为中华人民共和国的诞生而无比激动、无比自豪的心情。震撼人心的效果。反复“长城内外、大江南北”表明毛主席的话语传得很远，传到了祖国各地，使全中国人民都激动、自豪。感受场面——中华人民共和国成立读6、7自然段批注，交流。 感受场面—— 升国旗 三十万人一齐脱帽肃立，一起抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 表明了人们对国旗无比尊重,也表达了他们为中国人民从此站起来了,当家做主人而感到无比激动、自豪的心情。 起初全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。感受场面—— 升国旗（这句话作者用了“肃静”一词和比喻的修辞手法，传达出会场庄严热烈的气氛，让人感到当时人们激动的心情。） 感受场面—— 礼炮鸣响注解：五十四门礼炮代表我国五十四个民族（我国现有五十六个民族，五十四个是当时的统计数字），它象征的是中国人民空前的大团结。二十八响代表中国共产党从1921年到1949年以来二十八年的奋斗历程。 升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。 感受场面—— 群众游行作者用了“高声欢呼”，传达出会场热烈的气氛，让人感到当时人们激动、热爱领袖的心情。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！” 学习任务三聚焦“阅兵式”，体会场面描写 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师， 各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进;战土们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。海军步兵炮兵战车师点的描写感受场面—— 阅兵式 接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。骑兵师空军面的描写“抛”这个动作是广大人民群众情不自禁地发出的。“盖过”是说群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声。这句话生动形象地表现出了群众在观看阅兵式时，看到飞机飞上蓝天时激动、喜悦的心情。）体现了人民军队的出色表演，说明他们训练有素，也渗透着对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。）感受场面—— 阅兵式 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自已心里的欢喜和激动。（嗓子“喊哑”了、手掌“拍麻”了，用“夸张”的手法说明人们的心情欢快、激动到了极点。中国人民为中华人民共和国的建立而感到无比的激动和自豪。感受场面—— 阅兵式 这个场面是按“检阅部队→各兵种进场→群众欢呼”的过场顺序写的。 对受检阅的部队总体描写是场面中的“面”，各兵种进场的具体描写是场面中的“点” 。写每一个兵种时，海军从服装颜色角度写，步兵从方阵进行角度写，炮兵从武器特点角度写，战车师从装备特点和战士们的表现角度写，骑兵师从马的特点角度写。这样从不同角度写，更能感受到各个方阵的气势。这种点面结合写场面的方法既有整体感，又能突出个