高一生物复习方法.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一生物复习方法 高一生物复习方法 第一篇 要把握规律  规律是事物本身固有的本质的必定联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简洁到冗杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。把握这些规律将有助于生物学问的理解与运用，如学习线粒体就应当抓结构与功能相适应：①外有双层膜，将其与四周细胞分开，使有氧呼吸集中在肯定区域内进行;②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行;③内膜围成的腔内有基质、酶;④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因此线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程，开始只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要改变，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区分等一并弄清。后者只能在练习与复习中渐渐把握。  设法突破难点  有些学问比较冗杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采纳的方法有以下几种：(1)冗杂问题简洁化。生物学问中，有很多难点存在于生命运动的冗杂过程中，难以全面精确地把握，而抓主干学问，能一目了然。例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的改变，我们若将其总结为“前期两现两消，末期两消两现〞，则其他过程就简单记住了。动物体内三大物质代谢过程冗杂，可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化〞。对一些冗杂的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简洁的小题，依次解决。(2)抽象问题形象化。要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构冗杂，老师一旦出示DNA模型，几分钟即可解决问题。因此，学习生物经常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的学问。  课堂上要明确复习目的，留意反思，准时总结  复习的目的是综合所学学问，提高自己综合能力。而课堂则是复习的主阵地，课堂上的复习内容是老师依据教学大纲和考试说明，并结合同学们的实际状况细心组织的，具有明确的针对性。上课时要留意理解老师是怎样理清学问的条理、怎样处理综合问题的。这时，务必紧跟老师的节奏、听懂老师的讲解、理顺学问的难易、释破自己的疑难。老师一般都有针对性的练习，不妨通过这一段的练习，多练多问，解决自己的困惑。  下课后多想想，梳理学问，强化记忆  课后要抓紧自己的时间来进行反刍消化，基础的把握、难点的强化都在课后。应利用下课后的一段时间，或者自习课，或者临睡前的一段时间，大脑像过电影一样把本节的内容再现一遍。有的学生可能觉得没有时间，但只要有心就会有时间，能力就是在自主学习之中养成的。  高一生物复习方法 第二篇 1、在生物复习过程中去训练自己的审题能力。  多位星火教育生物金牌讲师都指出，在做生物习题的过程中，理解透题目的意思肯定是特别关键的。因此在复习过程中，同学们就要刻意的去训练自己审题能力，比方说拿到题目，就要学会去找到该题目的关键词，将该题目的一些重要条件用红笔划出来等等，而在复习过程中培育出这样的能力，这对高考的做题正确率和速度是很有帮助的。  2、在生物复习过程中，要着重去培育自己识图和图文转换能力。  信任高三学子们都明白，不管是在生物教材还是生物习题当中，图像、表格、线条这些都是生物学科的特殊之处。因此，多位学霸在生物复习共享当中就提到，在高考生物复习过程中，同学们就要试着去培育自己的识图能力和图文转换能力。比方说，在复习训练当中，看到图像和表格，同学们就要试着去找到其中的关键点。和也可以和老师、同学沟通一些这方面的心得。  3、对高中生物的核心和重点学问点进行重点复习。  多位高三生物资深教师就提到，同学们在复习生物的过程中，要懂得对高中生物的核心和重点学问点进行重点复习，比方说现代生物技术类的学问点就属于高考一个重点考查的部分，对这类学问点同学们就要花更多的时间去复习。  4、对高中生物全部的教材肯定要熟识。  不少高考理科状元都提到，把握了生物教材，就基本上立于不败之地了。可以这样说，假如同学们对教材当中的文字学问点、图例、试验详情、化学式等这些详情做到足够的熟识，那么生物成果就肯定不会差。  对于生物这样相对简单的科目，同学们不行马虎大意，因为古人有言，“大意失荆州〞。而对于物理、数学这样难度高一些学科，同学们也没有必要畏惧，“未战先言败〞无疑是一个