婴幼儿归属感的发展与训练—婴幼儿增强集体归属感的指导训练.pptx

婴幼儿增强集体归属感的指导训练 婴幼儿增强集体归属感的训练集体归属感 集体归属感指的是某一个体感到被集体认可与接纳时产生的感受。婴幼儿增强集体归属感的训练“归属和爱的需要”是人的重要心理需要，婴幼儿初入集体容易缺乏集体归属感，会产生孤独、不安感，容易和其他婴幼儿发生矛盾。 1.教师要无条件接纳每一个幼儿婴幼儿增强集体归属感的训练 2.教师要多组织集体游戏，多做集体互动婴幼儿增强集体归属感的训练 3.家长要配合教师，主动帮助幼儿进行游戏婴幼儿增强集体归属感的训练 实训游戏：游戏名称：《宝宝在这里》（25—30个月）游戏目的：让婴幼儿在游戏情境中，初步熟悉同伴的名字，感受友好的集体氛围，增强集体归属感。游戏准备：家长带着婴幼儿，面向教师席地而坐。婴幼儿增强集体归属感的训练 实训展开：婴幼儿增强集体归属感的训练第一步：游戏开始，教师做自我介绍“各位家长宝宝，大家好!欢迎大家来到花开朵朵班,我是爱萌老师，我们来互相认识一下吧!”做自我介绍时，要用亲切、较慢的语言，配合肢体动作，向每个幼儿招手问好。第二步：游戏展开，引导幼儿与集体互动老师边拍手边说‘小朋友小朋友，你在哪里呀时，请听到名字的宝宝向我招手并说‘我在这里，我在这里，大家好!’，（宝宝说完后，家长要和宝宝一起拍手说‘宝宝,宝宝,你真棒!）家长要鼓励幼儿大声地介绍自己，如果幼儿胆小,家长可与幼儿一起向大家问好,介绍自己。或者请旁边的幼儿帮助他一起做介绍，让幼儿感受到其他幼儿的友好，注意不要跳过某一个幼儿。第三步：游戏结束，礼貌互动结束教师可以适当对游戏情况做一些简短的总结，“宝宝们，《宝宝在这里》的游戏到这里结束了，今天我们认识了好多好朋友，不要忘记和你的好朋友们挥挥手，和他们再见吧，还有要和老师也再见。” 实训要点：婴幼儿增强集体归属感的训练游戏开始：做自我介绍时，要用亲切、较慢的语言，配合肢体动作，向每个幼儿招手问好。游戏展开：讲解要有节奏感，能带动全体幼儿。家长要鼓励幼儿大声地介绍自己。如果幼儿胆小,家长可与幼儿一起向大家问好,介绍自己。要关注到每一个幼儿，一定要让每一个宝宝和家长都参与到游戏中；对于个别害羞内敛的幼儿，老师可以请旁边的幼儿帮助他一起做介绍，让幼儿感受到其他幼儿的友好，注意不要跳过某一个幼儿。游戏结束：教师可以适当对游戏情况做一些简短的总结。注意观察婴幼儿结束游戏时的情绪是否愉快。 实训延伸：教育者们还可迁移游戏为“我的朋友在这里”的同类游戏模式。婴幼儿增强集体归属感的训练