7《荷叶·母亲》 教学课件-2023-2024学年七年级语文上册统编版.pptxVIP

荷叶·母亲;阅读提示： 散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹，凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文的形式呈现。;母亲是最美的春天 ;;;走 进 作 者;走进作者;背景链接;zǐ mèi hàn dàn qī xié yīn bì pái huái bìng dì ;朗读课文，整体感知;; 用心品读 一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面------我不宁的心绪散尽了！ ??? ?雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。; 用心品读： 那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着.;本文的描写对象是什么？主要写什么？;划分文章层次：;学习第一部分，思考：; 为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？;园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？;那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。;慈怜的荷叶; 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？ ;; 本文从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。;主要特点：借景抒情，抒发对母亲的深情。作者以饱蘸深情的笔触，描绘了一幅雨打红莲，荷叶护莲的雨荷图，作者由此联想到女儿对母亲的依恋，母亲对女儿的呵护。作者借景抒情、托物言志，并以莲自比，讴歌伟大的母爱，自然贴切，新颖独特。 借鉴：“托物言志”是抒情散文常用的方法，即把作者的感情寄托在某物上，让此物本身代表自己表达。自然万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当，物的功能或象征性能负载人的感情，否则是不能感染读者的。;荷叶 母亲 冰心;课后作业