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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 歌唱教案中班 唱歌教案中班 第一篇 活动目标：  1、观赏、感受文学作品的意境美，激发幼儿喜爱秋天的情感。  2、依据散文的基本格式，尝试仿编散文诗。〔重难点〕  活动预备：  1、配乐磁带  2、将幼儿记录的秋天制作成幻灯片  活动流程：  谈话导入——观赏秋色——观赏散文诗《秋天多么美》——幼儿创编——小结  活动过程：  一、谈话导入  1、你们知道如今是什么季节吗？  2、你们还记得秋天是什么样子吗？〔幼儿自由阐述〕  3、我知道你们眼中的秋天都很秀丽，而且有的`小朋友已经画了下来，让我们一起去看一看，好吗？  二、观赏秋色  1、观赏PPT，师生互动。提问：  ——这是哪个小朋友眼中的秋天呀，能给我们介绍一下吗？  2、教师用散文诗的形式将幼儿的感受串联成一句优美的话语。  三、观赏散文诗《秋天多么美》  1、小朋友们眼中的秋天可真美啊！不过，梁老师也找到了一个秀丽的秋天，但是我没有画下来，而是用优美的语言说了出来，你们想不想听一听呀？  2、配乐朗诵《秋天多么美》  3、我找到的秋天你们觉得美吗？为什么？〔最好说出语言美〕  4、其实，我知道有很多的小朋友都找到了秋天，他们也很想说的，对吗？  5、那么老师就请你把你找到的秋天用优美的语言讲给你四周的好伙伴听听，然后在讲给拉平老师和其他的同伴听。  四、幼儿创编  五、小结：  听了小朋友们找到的秋天，我觉得秋天真的好美呀！就让我们一同到外面感受秋天的秀丽景色吧！ 唱歌教案中班 第二篇 设计思路：  因为有了前一节课的学唱作为铺垫，这一节课要让幼儿能在教师的指挥下，自然地与教师和伙伴之间进行接唱。  活动目标  知道可通过画图来记忆歌词，并能观赏和理解歌词。  在教师的指挥下能过与教师和伙伴之间自然地接唱歌曲。  活动预备  图谱、高粱和稻子的实物  【评：图谱需分开来画，一句3张画。】  活动过程  一．复习上节课所学的第一段歌曲  师：听说上节课你们向楼老师学了一首特殊好听的歌曲。题目叫做《秋天多么美》。你们还记得怎么唱吗？我们一起来唱一唱。  【评：个别句子唱不好，单独拎出来唱；大体唱不好念一遍歌词再唱一次。】  师：恩！唱的真棒，给自己鼓鼓掌“啪啪啪啪…〞  二．引导幼儿学习歌曲第二段  比较第一段歌词与第二段的不同与相同之处  师：上节课楼老师已经告知你们这首歌曲还有其他两段，那么今日呢，我们就来学习其他两段。你们有信念学好它吗？  幼：有！  师：好的！那接下来张老师来清唱第二段，请你们竖起小耳朵认真听，里面唱到的是谁？她在干什么呢？  【评：幼儿第一段没听清唱的是谁，就有必要时清唱第二遍。然后再问在干什么。  唱的时候重点词汇咬字清晰，声调需要加重。】  〔清唱〕  师：歌曲唱完了，你们听到这里面唱的是谁呀？  幼：稻子  师：哦，是稻子姐姐啊，那你们知道稻子长什么样呢？  幼：不知道。  师：今日张老师带来了稻子姐姐，有谁知道稻子姐姐是我们平常吃的什么呀？〔出示稻子实物〕  幼：米饭…  师：是的。回答的真好！表扬你。  师：那你们听到稻子姐姐在干什么呢？  幼：在挥手  师：“稻子姐姐，挥呀把手挥…〞  师：还有没有小朋友听到不一样的地方？  幼：梳头发…  师：哦，梳头发，那你有没有听到她梳的头发是什么颜色的呀？  幼：金色的！  师：你听的真认真！咦？那她的头发为什么是金色的呀？  幼：太阳晒得；秋风吹得；因为秋天到了  师：哦，原来是因为秋天到了，太阳公公把稻子姐姐的头发都晒成了金色，秋风吹得稻子姐姐把手挥呀挥“你看她，梳着金呀金头发，结出串串金穗穗…〞师：这个金穗穗是稻子姐姐的什么呢？  幼：果实，头发  师：恩，你们都说的很棒，这些金穗穗呢就是他的果实，很像金头发，所以说稻子姐姐梳着金头发。  〔幼儿提到一句、范唱一句，梳理歌词〕  第二段范唱第二次，结合图谱师：好的，如今我请你们跟我一起念一念第二段的歌词  学唱第二段，加上肢体语言  【评：肢体动作别忘了加进去，有助于认识歌词