初二生物复习计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初二生物复习计划 初二生物复习计划 第一篇 一、指导思想  1、仔细学习20xx年市《考试说明》，留意讨论济南市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得肯定的课外学问量.  2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的迁移与学问的再现。  3、要特殊注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点  二、教材分析:  本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在学问、能力、情感、看法和价值观等方面全面进展，必需引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习学问，因此，摆脱“以学科为中心〞和“以学问为中心〞的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。  1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的学问体系  2.支配了系列化、多样化的科学探究活动  3.注重科学方法教育  4.重视能力培育的梯度设计  5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的学问  6.留意反映生物科学的新进展  三、学情分析：  基础较差，遗忘严重，对学问缺乏系统的了解，复习难度较大  四、复习措施  1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。  2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一章一练一结〞。准时总结教改教研成果。  3、仔细学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。  4、以教材为本，努力做好导学案的预备工作，精选、精编复习题。  5、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升能力  6、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，到达稳固学问的目的。  7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃〞，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类 ，培育发散思维能力，  8、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因此让学生把握解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。  9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生把握的角度出发，将教材的学问体系加以归类、梳理，形成网络，将学问融会贯通，从而到达培育学生自主学习的能力和创新精神的目的。  五、 复习三个阶段：  第一阶段：基础学问复习  以章节为单位，旨在帮助学生对学过的学问点进行疏理，编织严密的.学问网络，主要采取的方法是剖析典型题例，以加强稳固学问点的把握。  第二阶段：综合复习  根据生物中考例题纲要，迎合本年度有关生物学问的热门问题(如健康、环保、能源的节省等)，联系生活中实际，精选和精编习题，经训练学生分析问题和解决问题的能力。这一环节依据学生特点，应注重对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对学生语言的规律关系、表述的精确性进行培育。近几年，中考命题比较简洁，但学生的得分不高，缘由之一就是语言表述的不严密。  第三阶段：模拟练习  根据纲要参考近几年中考命题和信息灵通学校的模拟命题(如银川地区，缘由：一是捕捉出题的导向;二是这些学校的命题可能影响命题人的思路和命题方向)，来进行模拟练习，通过模拟考试来查漏补缺。  当然，复习的最终目的是使学生中考能考出好成果，好的成果一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习计划要周密、治学要严谨，要反学生抓到手，因为如今的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的精确性差，教师要多讲、多练，把练过的和考过的习题附上标准答案，要求学生整理装订以供中考参阅。 初二生物复习计划 第二篇 在新的学期里本人将继续担任初二两个班生物教学工作，为了杰出的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：  一、教学总体要求和教学目标  继续仔细学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本根据，教师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际状况，创造性的进行教学。生物课程的根本任