幼儿园：大班社会我们都是木头人.docVIP

湖南大学幼儿园 大班社会活动：我们都是木头人 活动目标 1、乐意参与和表达，体验游戏的快乐。 2、在游戏中能够排除干扰遵守规则，提高自我控制能力。 3、懂得在遇到危险的紧急情况下，保护生命比什么都重要，要学会应变。 活动准备 幼儿有玩过木头人的游戏经验，会念木头人的儿歌；相关ppt 活动过程 一、导入活动、激发兴趣 指导语：今天老师给你们带来了一对好朋友——鹅和鸭子（出示PPT）。这对好朋友平时最喜欢做的事情就是“比赛”，而且不分胜负不罢休！ 二、观看鹅和鸭子的比赛、讨论并引出主题 1、观看鹅和鸭子的首轮比赛 指导语：我们一起来看看它们比的什么？（分别出示PPT） （1）游泳——谁赢了？（鸭子比鹅快一点） （2）飞——这次谁赢了？（鹅稍胜一筹） 引导幼儿总结：两次比赛分别比了各自擅长的一项，一比一平，没有分出胜负！ 2、引导讨论鹅和鸭子接下来应该“比什么？” 指导语：鹅和鸭子没有分出胜负，它们还要继续比，比什么呢？请你们给他俩儿出出主意！ （1）幼儿自由表达，引导幼儿说出理由，并注意引导孩子比什么比较公平？ （2）出示鹅和鸭子比玩“木头人”游戏的图片，引导幼儿简单说出规则。 3、观看鹅和鸭子的第二轮比赛 出示动物朋友干扰比赛的图片，引导幼儿观察鹅和鸭子是怎么做的，强调它们遵守规则。提问：谁来打扰它们的比赛了？是怎么做的？鹅和鸭子动了吗？ 三、游戏体验、分享经验 指导语：鹅和鸭子都很会玩“木头人”的游戏，它们还在继续，你们想试试吗？ 1、简单交代游戏规则，请两位幼儿当“干扰”者，玩第一次游戏。统计赢的人数并采访个别幼儿，说说自己是怎么能排除干扰坚持到最后的，教师引导幼儿归纳。 2、第二次游戏，鼓励幼儿运用第一次游戏中赢得胜利的经验。 四、观看鹅和鸭子比赛结局、交流讨论 1、继续出示图片，引导幼儿观察 （1）“一阵大风吹来把鹅吹进了草丛里，把鸭子吹进了树丛里，狐狸来了” 提问：狐狸来了，它们动了吗？它们是怎么想的？ “狐狸把它们装进口袋带回了山洞，狐狸烧了一锅汤，准备······” 引导幼儿讨论：怎么办？动还是不动？（先动，就等于输了比赛；不动，可能会被狐狸煮了吃掉。是比赛重要还是生命重要？） （3）“狐狸来了一个‘点兵点将’的游戏，点到了鹅。狐狸把鹅拧到锅边·····” 引导幼儿讨论：怎么办？要动吗？你觉得谁会先动？为什么？ （4）教师讲述结局，引导幼儿和身边的同伴交流：“比赛结束了，谁赢了？为什么？” 引导幼儿归纳：鹅和鸭子都赢了：鹅赢了比赛，因为它遵守了游戏规则；鸭子也赢了，因为它很勇敢，它在危急时刻勇敢地站出来保护了朋友和自己的生命！ 2、教师小结： 在生活中、游戏中、比赛中，“规则”都很重要，我们都需要遵守，但在遇到危险和困难时，保护生命更重要！