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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中数学教师期末工作总结 高中数学教师期末工作总结 第一篇 光消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束了。本学期，我担任高一(2)班和(3)班的数学教学工作。高一数学是课改新内容,与旧教材存在着很大的差异，不管是内容的编排还是教法要求都比较高,为了提高自己的教学水平，我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我对一学期来的教学工作总结如下：  一、我坚持正确的政治方向。  拥护党的领导，不断加强自身的政治理论修养。喜爱教育事业，主动贯彻党的教育方针，仔细学习全教会精神。严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》，把喜爱教育事业，喜爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。  二、我平常加强理论学习。  理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我继续加强教育理论学习，相继学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中学教学讨论》、《数学教育学》等书籍，学习杜威、夸美纽斯、马卡连柯、陶行知等一大批教育家的教育理论。经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，留意发挥学生的主体性，发动学生主体主动参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题〞作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论讨论。  在教学活动的设计中，觉察以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。因此在教学中采纳多种形式的教学，提高学生学习数学的兴趣。  三、我能遵守学校的各项规章制度，主动参与学校组织的各项活动。  踏踏实实、认仔细真地搞好日常教学工作的环节：细心备课，仔细上课，认真批改作业，并仔细评讲，主动做好课外辅导和补差工作。  在教学工作中，我能主动贯彻素养教育方针，把提高素养，进展能力放在首位。因为我们的学生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种状况，课堂教学我采纳多种教学形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的兴趣。最高兴的就是听到学生说他如今开绐对数学有兴趣了。  四、几点反思  很遗撼的是：这一学期我们班的成果上升得不快。我对此分析出几点缘由：  (1)由于底子薄，而我有时上课选的例题难度系数比较大，他们难以接受;  (2)难度大了，就忽视了基础学问的把握，所以学生学得不够踏实。  (3)虽然改了以往的只讲思路，不讲过程的状况，上课能够将细致的解题过程写出，但学生在听课时只顾着做笔记，没有听讲解方法，以至于思想方法不理解，就不能举一反三了。  (4)学生对教师的依靠性太大，动手能力差，遇到问题不去思索，不去分析，更别谈进行逻缉推理。  (5)自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还出现抄袭现象。  针对这个现象，我决定对于我教的两个班，特殊是许多数学底子很薄弱的学生，不能指望他们能在考试中拿到后面的提高分，只要能够将基础的70%就够了，所以我决定从最基础的学问下手，每天做几道最简洁的题，稳固基础学问。  同时我还认识到我有以下缺乏：  ①作为备课组长，没能发挥其应当发挥的带头作用;  ②自己的教育教学理论学问很缺乏;  ③对于“一专多能〞的目标还相差很远。  这是我对一学期来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业学问，扩充自己的学问面，完善学问结构，改正自己在教学上缺点。 高中数学教师期末工作总结 第二篇 一、备课  分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面把握学生学习数学的现状，根据学生的学习看法、水平设计合理恰当的教学气氛，充分考虑学生的智力进展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为学生的心理进展和学问积累提供可能。备课中肯定要留意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。  二、上课  上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生主动参与学习活动，理解