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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中英语学期工作教学计划 初中英语学期工作教学计划 第一篇 这学期我继续担任九年四班的英语教学工作。鉴于本班学生的学习与教学状况，本学期英语教学总的可分为教学阶段和复习阶段。  一、在教学阶段，我将做好以下几个方面  (一)、仔细搞好课文教学，让学生多读、多记、多背。  除要求学生背诵有代表性的课文篇章、段落和典型句子外，还要努力开发新课程资源为学生提供更加宽阔的学习空间和丰富资料，引导学生重视教材外的语言输入。按课标要求选择合适的课外听力材料和阅读材料，增大对学生的语言输入量，注重语篇整体理解能力培育，让学生学会运用获取的信息分析问题和解决问题。  (二)突破单词识记的难关。  引导学生运用读音规则有效记忆单词。通过按读音规则归类的词汇表，削减过度的死记硬背，同时做好词汇的分类和辩析，注重课标词汇的词义把握和拼写，要在九年级教学的同时，以新带旧、温故知新，解决“四会〞词汇的记忆和使用，努力打好词汇基础。在能力允许范围内适当扩展外研版教材的词汇，以适应我县所学仁爱版教材与通辽市地区学习外研版教材的差异。  (三)梳理学问体系，坚固把握基础学问。  中考加大能力考查力度并不意味着减弱对基础学问的要求，相反，扎实的基础学问是进展语言技能和语言运用的重要基础。我们在日常教学中要细化《语法项目表》的各项具体要求，进一步优化词法、句法等语法学问的教学与复习，不但要让学生在具体语境中进行针对性练习，还要引导学生自我归纳和梳理相关学问，帮助他们形成学问网络，打好语言学问能力的基础。  (四)加强听说训练，提高交际能力。  听说能力的训练要分阶段有计划地贯穿在初中三年教学的全过程，重点整理和突破主要的情景交际用语，将它们编成微型对话，要求学生背诵上口，同时在背诵的基础上主动引导学生开展俩俩对话竞赛活动。尽量联系生活实际，主动创设情景，设计各种交际对活，促进学生参与语言交际实践活动，在努力营造的英语气氛中留意引导学生对多种功能项目的交融运用。  (五)重视话题项目，培育表达能力。  将课标中的话题功能项目进行科学系统分类、整理，明确课标对各种话题项目的具体要求，同时结合教材各单元的话题内容，引导学生联系自已生活经受进行相关话题的表达训练，不但要把握各种话题的基本表达句型，还要留意同种意思的不同表达方式，提高用英语进行连贯表达的能力，做到言之有物、表达正确得体  (六)加强阅读训练，提高驾驭语篇的能力。  有计划地扩大学生的阅读量，要留意选择体裁多样、内容新颖的阅读材料，既要有叙事文、议论文也要有说明文，要增加诸如新闻报导、科普文章、图表说明、服务指南、海报广告等篇幅，把训练的着力点放在从文章中获取有用信息和对信息进行加工处理，用于解决实际问题的能力上，提高学生驾驭语篇的能力。  (七)落实写作训练，突破书面表达的瓶颈。  要培育学生正确书面表达的能力，就要落实每周至少一篇的写作训练，留意循序渐进和方法指导。通过各种写作训练帮助学生熟识各种文体的写作方法，把握谋篇布局的要领，留意表述详略得当、条理清楚。平常教学中留意利用教材中有关日记、书信、留言、便条、通知等书写格式，引导学生模仿范例进行叙事、描述和说明等写作能力的训练  同时在不同教学阶段，结合教材内容，设制符合初中生年龄和生活特点的命题作文，并逐步削减提示说明，给学生留有独立思索和自由表达的空间。从根本上改革评阅作文的方法，采取增量评价方式，让学生每次写有所得，增添写作自信念和成就感，这样才能有效提高学生写作能力。  总之，我将在领导的大力支持下尽我所能提高九年四班同学的英语成果，使他们在中考中取得可喜的成果。  ? ? ? ??教学工作计划(三)  一、教学指导思想  在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础;2、突出学生主体，敬重个体差异;3、采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;4、注重过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力进展的评价体系。  二 教学目标  学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参与商量。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务