教师物理工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师物理工作计划 教师物理工作计划 第一篇 物理试验是学生进行科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。中学物理试验教学的`目的与任务是：通过试验，使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的物理学问，培育初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点是：培育学生获取学问的同时提高自学能力、运用学问的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。因此，为了协作物理教学的正常，保证演示试验及学生探究试验的顺利开展，使学生在探究能力及获得物理学问等方面得到较大的收获，特制定本学期的工作计划如下：  一、仔细学习高中物理学问教学大纲和各年级教材，尽快熟识教材，把握试验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好试验课提供必要保证。  二、仔细执行《试验室工作人员岗位职责》，努力钻研业务，把握各类仪器原理、构造、使用和修理，保证仪器良好状态，保证明验教学正常开展。  三、严格执行教学仪器管理制度，杜绝教学仪器非教学之用。  四、准时做好演示试验的预备工作。  五、协作任课教师做好学生分组试验，依据教学要求配备好仪器，出现故障准时排除。  六、清理各类教学仪器和仪表。搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为教师使用器材提供必要参考。并为学校建好、建全试验室提供理论根据。  七、仔细填写“试验通知单〞，主动协助教师辅导学生试验，完成各项试验。同时搞好仪器收发、借还及清理卫生等工作。  八、主动创造条件自制、改良教具，并做好水、电节省及仪器安全工作。  九、依据要求做好高二年级物理试验考查工作，并保证明验考查工作顺利完成。  十、平常多向有经验的老教师请教，并征求各方意见，为后期改良工作提供根据。  以上是我制定的本学期工作计划，不完善之处，请各位领导、老师批判指正。 教师物理工作计划 第二篇 一、基本状况  对高三理科生来讲，学生的思维能力已由具体的形象思维过渡到抽象思维，由表象向内部延长；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；物理学科成果也在不断的提高，但由于历年高考物理试题难度大〔较其它学科而言〕，学生思维能力、认识水平、学习基础等进展不平衡，导致多数学生对物理学习有畏难心情，有些学生的物理成果很差，历次的考试成果不甚理想。这就给教学增加了肯定的难度。  教师应当看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高全体学生的物理教学成果，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的基本点出发，依据各校、各班学生的具体状况，制定恰当的计划与目标要求，使每一个学生在高三阶段都能得到进展和进步。  二、指导思想：  落实教育改革精神，狠抓基础学问，努力提高全体学生科学素养，帮助学生把握好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。  努力改良教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年教师规范化。通过每一次活动解决几个问题，在发觉问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素养得到提高。  三、工作目标：  1，进一步推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，教学过程做到生动〔教师教学语言精练、简明、生动〕，主动〔学生心情饱满、兴趣深厚、学习主动〕，互动〔师生互动、生生互动等沟通形式〕。  2，使学生具有肯定的分析问题和解决问题的能力，能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，对于各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答。  3，加强学科教研，建立健全校本教研机制，以课堂教学为突破口，针对教学中的实际问题开展教研，探究教师教学方式和学生学习方式的转变，有效提高教学质量。  4，学生的人均成果有所提高，优秀率有较大幅度增长。  四、存在问题：  1，教学过程的随便性与盲目性。教师在课堂教学中无明确目标，不能根据大纲、考纲与学生实际去实施教学，而且讲、练、做的难题偏题怪题居多，导致复习效率低下。  2，课堂上教师满堂讲，学生满堂听的现象还很普遍，甚至读题、思索、物理情景建立过程全部包办，学生没有思索、感悟、认识的机会，致使教学过程中学生的兴趣和主动性在渐渐消退直至全无。  3，对试验教学重视不够，黑板上讲试验，纸上练试验的现象还很普遍。物理学是以试验为基础的学科，教学中试验能充分激发学生的好奇心与求知欲，培育科学看法与精