小学数学四年级下册六平行四边形和梯形平行四边形的认识.docxVIP

平行四边形 双胜小学：陈斌 教学目标： 1、通过观察、操作等活动，在多种感官的协调活动中认识平行四边形以及图形的特征。 2、经历探索平行四边形形状的过程，了解它的基本特征，进一步发展空间观念，培养学生动手操作能力。 3、通过观察、操作、交流等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考的条理性。 教学重点:理解平行四边形的意义。 教学难点：让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形的特点。 教具准备：一个长方形方框 学具准备：每两人一个长方形方框；每人一块直尺、一副三角板、一块量角器、一些小棒。 教学过程： 一、游戏引入 教师：同学们喜欢看魔术表演吗？（喜欢）现在，老师就给同学们表演一个小魔术。 （教师出示一个长方形方框）这个图形大家认识吗？（它是长方形） 教师：对！这是一个长方形。老师分别将两只手握着这个长方形方框的两个对角，轻轻地拉一拉。变！变！变！这还是长方形吗？（平行四边形）对！ 教师：我们认识了平行四边形，实际上在我们生活中也经常见到平行四边形。请看大屏幕。（课件直接出示5幅图） 请同学们仔细观察这些物体，你能在这些物体上指出平行四边形吗？（请同学到台上用红外线指边说，然后课件再呈现学生所指出的平行四边形）。 当学生指到缩放尺时先让学生自己介绍。 如果学生都不认识，教师再介绍：这是一