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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 复习英语英语 复习英语英语 第一篇 王大鹏：不是。举个简洁的例子，比方说北京有个地名叫大栅(shi)栏。外地人听不懂这个，但当我告知你这个读大栅(shi)栏之后，下次你再听到的时候你就能听得懂了。再比方说，南方某一个城市的方言，北方人从来没有接触过的话，确定听不懂。但你一点也不会觉得惊奇，说为什么我是个中国人，我连中国话都听不懂?当告知某句话在方言里面叫什么的时候，你再听到就明白了。这就是你的脑子里多了一个参照物，参照物大量植入进去以后，就会有一个条件反射的反馈。这就是听力的一个原理性的东西。许多人听到最终的时候，其实听的根本就不是一个单词，他其实听的是一个语流。也许一说，你可能辨别不出每一个单词，就像咱们听中文一样，谁也不一个字一个字分开去听，他听的是一个句群。就是这样的一个原理。 复习英语英语 第二篇 初三年级是初中阶段关键的一年，我们除了要继续学习英语学问外，还要进行总复习，参与初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的水平考试，也是高一级学校录用新生的选拔考试。水平考试是考查学生的学习是否到达教学大纲的基本要求，是否到达合格的标准；选拔考试则是为高一级学校选拔人材，使已到达合格标准的毕业生，依据本人的考试成果与志愿择优进入相应的学校。因此，我们知道中考是以检查基础学问和基本技能为主，同时还要考查学生综合运用英语的能力。在英语总复习中，我们学校决定把学好必要的语音、词汇和语法学问作基础，以进行大量的语言实践，进展听、说、读、写的基本技能为中心环节，在培育学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的能力的同时，着力培育自己的自学能力，从根本上提高学生的整体英语素养。为了帮助同学们搞好英语总复习，提高英语成果，我校预备从以下几方面着手：  一、把握基本的词汇学问。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要把握基本词汇学问，又要具有运用词汇的基本能力，养成依据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯，并用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。  二、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。句法以把握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在把握句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，把握正确的时态用法。在复习中要留意理清语法学问脉络，使之系统化。在感性认识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。  三、正确使用交际用语。学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的能力。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、情景等，理解对方的大意。在复习中，要能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进行简洁的交际。  四、注重阅读能力的培育。阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的能力要求，主要考查阅读速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有肯定的词汇量和丰富扎实的语言学问，同时还要提高思维能力，并具有肯定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就需要同学们保证肯定量的课外阅读，并有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。  五、抓好听力训练。要想具备良好的听力，必需靠平常反复训练。要支配肯定的时间进行强化性听力训练，熟识测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。  六、强化书面表达能力的培育。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。 复习英语英语 第三篇 一、复习时间：**-**  二、复习目标  1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增添学习的信念，促进学生英语思维能力的进展。  2．能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句把握四会单词60个，三会单词100个。  3．加强文化意识的渗透，进一步培育学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。  三、复习内容  1、课文  〔1〕 学生能够正确拼写let’s learn课后单词  〔2〕 学生能够正确、流畅地认读let’s talk课文  〔3〕 Read and Write 中的重点句学生能够到达四会 (即听、说、读、写)  学生能够独立完成此部分相应练习。  2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音  例如: ea